美國高中幾年學(xué)制：美國高中體制介紹

發(fā)布時(shí)間：2023-08-22 作者：留學(xué)美國網(wǎng)     來源：留學(xué)美國網(wǎng)

　　文章目錄：

　　美國高中學(xué)制介紹：

　　美國高中選課制度：

　　美國高中學(xué)制目標(biāo)：

　　美國高中評(píng)分制度：

　　美國高中教學(xué)模式：

　　一、美國高中學(xué)制介紹：

　　美國高中學(xué)制四年，是9-12年級(jí)，對(duì)應(yīng)中國的年級(jí)為初三到高三。美國中學(xué)一般是指6-12年級(jí)，其中初中為6-8年級(jí)，高中為9-12年級(jí)。美國的中小學(xué)教育主要是由州教育委員會(huì)和地方政府管理，各州有權(quán)制定不同的學(xué)制，不過整體上都是6-8,9-12的分級(jí)。

　　美國的教育系統(tǒng)不是統(tǒng)一的，每個(gè)州都能夠自行制定教育規(guī)定。美國義務(wù)教育年級(jí)為K-12，私立高中雖然與公立教育不同，享有許多權(quán)力，如聘用和解雇教師、單獨(dú)制定教學(xué)方法和選用教材，但是在學(xué)制方面都要按照州法律要求，一般而言高中為9-12年級(jí)。

　　二、美國高中選課制度：

　　美國高中與國內(nèi)不同，國內(nèi)主要是必修課程，給學(xué)生的選擇空間比較有限。美國的高中選修的課程比較多，有許多興趣向的選修課，也有很多高難度的選修課程。美國高中課程體系按照難度來分級(jí)有普通課程、榮譽(yù)課程、AP課程，這些都包含各種興趣向的選修課程。

　　美國高中學(xué)制分為9-12年級(jí)，一般9年級(jí)國際學(xué)生不是很適應(yīng)美國高中的教學(xué)，所以需要選一些比較基礎(chǔ)的課程，在選課方面一是要根據(jù)自己的未來職業(yè)目標(biāo)選擇合適的課程，二是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力在不同時(shí)間段采取適合的選課方案。根據(jù)職業(yè)目標(biāo)選擇合適課程的同時(shí)也要準(zhǔn)確判斷自身的實(shí)力，需要與學(xué)校的老師溝通，可以讓老師來給出建議不過對(duì)自己的情況要足夠了解。

　　三、美國高中學(xué)制目標(biāo)：

　　美國高中很大一個(gè)不同點(diǎn)在于很多私立學(xué)校會(huì)安排教師與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃不一定是每天需要做什么，一般來說是要在某一階段達(dá)成什么樣的成就。比如說英語比較差，在未來的一段時(shí)間內(nèi)要講英語成績提升到多少。教師也會(huì)一段時(shí)間來和你一起回顧過往目標(biāo)的執(zhí)行情況。

　　四、美國高中教學(xué)模式：

　　我們都知道美國高中的教學(xué)模式比較開放，但是具體的教學(xué)方法卻是很具誘惑力的，對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)不再是純粹的負(fù)擔(dān)。許多學(xué)校采用哈克尼斯教學(xué)法或者類似的方法，重點(diǎn)在于足夠的自由討論度而非外在的形式。這種從教師為學(xué)生選擇有趣的課題到學(xué)生給出開動(dòng)腦筋思考的上課方式更容易讓學(xué)生沉浸其中。

　　五、美國高中評(píng)分制度：

　　美國高中的評(píng)估方式是非常值得注意的，它與國內(nèi)的唯成績論形成比較明顯的反差。綜合評(píng)價(jià)的因素有很多，包括課后作業(yè)（20%-40%）、隨堂考試（10%-20%）、期中期末考試（15%-25%）、團(tuán)隊(duì)合作（10%-25%）、課堂表現(xiàn)（5%-10%）。別看這些項(xiàng)目整體所占比重有差異，對(duì)于想要獲得頂級(jí)評(píng)價(jià)的學(xué)生來說，哪一方面做的不好都很可能造成很大影響！

　　看到這里大家對(duì)美國高中幾年學(xué)制應(yīng)該有了足夠的了解，留學(xué)美國網(wǎng)要提醒大家的是學(xué)制方面的差異只是表象，真正決定美國高中教學(xué)質(zhì)量的是學(xué)校本身。

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