被著名文理學(xué)院錄取的學(xué)生什么樣？

2020-08-11 作者：徐凌州 來(lái)源：微信公眾號(hào)

　　美國(guó)學(xué)院想要錄取什么樣的學(xué)生？什么樣的學(xué)生會(huì)受到學(xué)校的歡迎？相信想要申請(qǐng)美國(guó)學(xué)院的朋友們都有這樣的疑惑，今天我們就為大家講講一位申請(qǐng)到美國(guó)著名文理學(xué)院，明德學(xué)院的學(xué)生的故事，由此借鑒那些申請(qǐng)大U和文理學(xué)院的有力競(jìng)爭(zhēng)者都有什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　今天為大家講述一個(gè)留學(xué)生的故事，這是一名在上海某中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生身上發(fā)生的故事。她喜歡音樂(lè)，平常喜歡以音會(huì)友，一次與朋友聊天她了解到她的這位朋友是一位視障患者。她就想如何能夠讓一個(gè)視障患者能夠方便的學(xué)習(xí)音樂(lè)？

　　于是乎，她自己動(dòng)手制作了一個(gè)模擬音樂(lè)盒，通過(guò)這項(xiàng)設(shè)計(jì)可以讓因?yàn)橐暳?wèn)題不方便學(xué)樂(lè)器的同學(xué)能更方便解決問(wèn)題。

　　但是，讓她沒(méi)有想到的是，在她將這項(xiàng)設(shè)計(jì)真正推廣到視障學(xué)校的時(shí)候老師反饋的問(wèn)題是如何能夠讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)才是最大的問(wèn)題。因?yàn)橐曊蠈W(xué)生無(wú)法看到五線譜，一旦老師離開(kāi)就沒(méi)有辦法繼續(xù)學(xué)習(xí)。這個(gè)難題可是讓許多視障學(xué)校學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要問(wèn)題，該學(xué)生就建立了V-Note志愿者團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)將五線譜的音符全部以聲音的形式記錄下來(lái)，至今樂(lè)曲庫(kù)中積累了150余首中外樂(lè)器的音頻曲譜，幫助了上海、貴州、河北的約60名視障學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器。他們想學(xué)任何曲目，都不用再擔(dān)心找不到資源。

　　項(xiàng)目的過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，成果的背后有許多的失敗和失望，比如和同伴嘗試數(shù)月的技術(shù)路徑悉數(shù)作廢、萬(wàn)字的分析報(bào)告付諸東流、比如有些人對(duì)于項(xiàng)目的不看好。而一開(kāi)始，在搭建志愿者團(tuán)隊(duì)時(shí)，也只是抱著試一試的心態(tài)，因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有同學(xué)會(huì)愿意為素未謀面的視障學(xué)生奉獻(xiàn)這么多時(shí)間精力?？墒?，當(dāng)她真正開(kāi)始號(hào)召身邊的同學(xué)時(shí)，卻被他們的志愿的熱情和積極性所驚訝。而當(dāng)她聽(tīng)到幫助過(guò)的視障者向她們表達(dá)的真誠(chéng)感激時(shí)，她便更堅(jiān)信了這個(gè)項(xiàng)目的意義。雖然為了堅(jiān)持這個(gè)項(xiàng)目，需要在課業(yè)和申請(qǐng)之余分出大把時(shí)間，也受到過(guò)質(zhì)疑，仍舊慶幸自己選擇了在這個(gè)試錯(cuò)成本最低的年齡，莽撞地嘗試，投入到一個(gè)前景并不明朗的項(xiàng)目中。因?yàn)?，有一群高中生能不求回?bào)地為另一個(gè)群體奉獻(xiàn)，這個(gè)行為本身，也能向周圍傳遞出positive message，能給社會(huì)帶來(lái)小小的實(shí)際改變，就是高中階段足夠有意義的收獲。

　　當(dāng)她和更多視障者成為朋友后，漸漸發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)視障學(xué)生的刻板印象或是“空白印象”，都是由于溝通橋梁的缺失。因此，她和伙伴們當(dāng)了一回“筑橋工”，組建了明眼同學(xué)和視障學(xué)生的線上英語(yǔ)角，并邀請(qǐng)他們參加學(xué)校音樂(lè)會(huì)并演出。還和Allen（啟發(fā)項(xiàng)目的網(wǎng)友）一同撰寫(xiě)了一份社會(huì)調(diào)研論文，研究全國(guó)范圍內(nèi)的視障學(xué)生如何使用信息無(wú)障礙技術(shù)滿足教育需求，以及如何更好地發(fā)掘信息無(wú)障礙技術(shù)的潛力來(lái)促進(jìn)他們的社會(huì)融合。在收集各方觀點(diǎn)時(shí)，她主動(dòng)采訪到了各類社會(huì)組織的人士，同時(shí)對(duì)社會(huì)組織的工作也有了更深入的了解。

　　除了這些“正事”，她會(huì)在閑暇時(shí)畫(huà)畫(huà)、彈古琴，而她最為珍視的一個(gè)愛(ài)好，就是攝影?？赡苁窃醋詫?duì)各種人的好奇，喜歡帶著相機(jī)走在熱鬧的街頭、古村落、異國(guó)小鎮(zhèn)，隱匿在人群中，用鏡頭捕捉陌生人不經(jīng)意流露的瞬間。這些時(shí)間碎片往往能傳達(dá)畫(huà)面之外的故事。

　　從這個(gè)故事可以見(jiàn)到該故事的精彩和解決方式的靈活，同樣也可以見(jiàn)到故事主人公的幫助他人，造福社會(huì)的陽(yáng)光能量。世界上需要幫助的人有很多，而美國(guó)大學(xué)以及那些著名文理學(xué)院最想要的就是那些有想法、有能力、有信心，有毅力去幫助社會(huì)，幫助弱勢(shì)群體的學(xué)生！