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孩子的教育該嚴(yán)管還是放松 美式教育思維告訴你！

發(fā)布時(shí)間：2019-05-27 作者：美式 教育     來源：美國留學(xué)

     

　　孩子的教育該嚴(yán)管還是放松 美式教育思維告訴你！

 　有這樣一個(gè)問題，我們不妨問一下自己，從小送孩子去練習(xí)各種樂器，練美術(shù)、舞蹈，能堅(jiān)持下來的卻是很少一部分孩子，沒錯(cuò)，大部分都是半途而廢。這是誰的問題？又是誰讓一個(gè)個(gè)天真笑臉變得愁眉苦臉，整天奔波于各種補(bǔ)習(xí)班？其實(shí)，導(dǎo)致這種狀況的發(fā)生大人是有責(zé)任的，你可能會(huì)想現(xiàn)在“別人家”的孩子也都是這樣努力的在起跑線上掙扎，不學(xué)的話豈不是落后于人？當(dāng)然，就在此時(shí)已經(jīng)有許多的家長注意到這個(gè)問題，所以開始尋找更好的方法，去私校、去留學(xué)，反正只要能得到更好的教育，只要能花得起錢，家長們都不會(huì)吝惜。


 
　　的確，如果不學(xué)會(huì)在某一方面有差距。問題在于家長們并沒有想明白一個(gè)道理，你的孩子到底適合什么？我們培養(yǎng)孩子的目的到底是什么？

　　本文作者：留學(xué)美國網(wǎng)

　　孩子的特長都是后天培養(yǎng)的，在這個(gè)過程當(dāng)中逐漸能夠看出孩子在某一項(xiàng)上天賦究竟如何，有好，自然就有壞，幾乎沒有孩子是全能的，而全能也同樣代表沒有足夠突出的某一項(xiàng)能力，所以對于孩子的培養(yǎng)我們的手段應(yīng)該是什么？應(yīng)該是360度無死角全面培養(yǎng)？還是慢慢嘗試拋棄一些孩子并不擅長同時(shí)很討厭的項(xiàng)目，并且選擇更多的去關(guān)注剩下的孩子擅長的某項(xiàng)？我想答案不言而喻，哪種更有效率結(jié)果一試便知。

　　有些孩子非常有藝術(shù)天分，比如畢加索15歲便已將素描技藝練的爐火純青、貝多芬13歲便入選皇家宮廷樂隊(duì)。

　　孩子的特長是后天培養(yǎng)的，但前提是培養(yǎng)的方向要正確，只有這樣才能真正發(fā)掘孩子的潛力！大人都不清楚到底為什么要讓孩子學(xué)特長，長此以往，孩子累了或是受打擊了，大人也無比麻煩。

　　大人是孩子效仿的鏡子，那么如果大人本身無特長可言，孩子又該怎么去理解特長存在的意義呢？特長是為了讓他未來會(huì)更好？大部分孩子應(yīng)該只會(huì)覺得每天學(xué)這么過特長，眼下很糟糕！還是那個(gè)問題，孩子會(huì)覺得你沒有做到，也不該強(qiáng)加于“我”，換位思考，這很正常。

　　我經(jīng)?？梢月牭剑?ldquo;我容易嗎？總要帶你來練琴，還要交這么貴的學(xué)費(fèi)，你還一直抱怨？”

　　這種時(shí)候，本來就不愿意練琴的孩子只會(huì)覺得更加厭煩，說到底不是他想要而是你硬給，強(qiáng)迫接受的學(xué)習(xí)固然可能短時(shí)間有用，但絕非長久之計(jì)！

　　作為孩子，他們不知道學(xué)這個(gè)意義何在，如果只是為了不比別人缺什么，那么這種從眾心理真的可取嗎？更奇怪的是大人自己都不清楚為什么要逼孩子去學(xué)這些！只是看到別人家長這么做自己也就跟著這么做了！

　　首先，大家要先想明白一點(diǎn)，這個(gè)世界上沒有人會(huì)主動(dòng)喜歡去做很辛苦、枯燥的事情。世人去做一件事的基本點(diǎn)無非就是趨利或避害，無論孩子還是大人都想不明白為什么要學(xué)的一個(gè)特長自然是與趨利無關(guān)，至于避害，孩子則只是為了避免家人苛責(zé)，家長則是為了能在某些情況下不會(huì)讓別人家的孩子給“比”下去，換句話說就是虛榮心作祟，不妨問自己一句，自己面子重要，還是孩子的成長更重要？答案該是哪個(gè)？

　　大人要明確讓孩子學(xué)習(xí)的目的

　　眾所周知，學(xué)習(xí)特長是一項(xiàng)十分艱苦的事，孩子、家長都要花費(fèi)無數(shù)時(shí)間、金錢、精力，哪怕是貝多芬、郎朗小時(shí)候也都厭煩過練琴。

　　因此，對于這個(gè)辛苦的過程無論是你學(xué)哪項(xiàng)特長都會(huì)有，問題在于如果你只選擇一項(xiàng)，天賦好的話可能三年就會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)，即便資質(zhì)一般，三年過后依然可以選擇嘗試其他的特長。

　　首先，特長練習(xí)艱苦但不等于無聊，會(huì)無聊只是因?yàn)槟阏娴臒o法欣賞。有些時(shí)候強(qiáng)加的特長可以給孩子帶來好處，他們可能走上音樂道路，殿堂之高耀眼至極！可能成為設(shè)計(jì)大師，成為一界大師！但這種只是你能夠看到的極少數(shù)人而已，大多數(shù)人到最后都?xì)w于普通，不敢說只是因?yàn)樗麄儾荒苷嬲斫夂托蕾p這些特長，但這個(gè)原因卻是很重要的，與課堂教學(xué)不同，沒有興趣=沒有結(jié)果，對于特長教育（無論是音樂、美術(shù)、體育）這個(gè)等式，成立！

　　那么，要讓孩子對特長課程感興趣，也要循序漸進(jìn)。

　　首先，剛開始不要對孩子做要求，只要能完成基本的作業(yè)就可以。當(dāng)然有些時(shí)候可能會(huì)完不成，也不要急著呵斥，因?yàn)檫@些事該有老師去做，在這件事上老師說話往往更有用！

　　其次，不管是什么情況，從來不會(huì)缺課。就是要讓孩子能夠體會(huì)到，做事情要很認(rèn)真，讓他感受到這種認(rèn)真的態(tài)度，逐漸感染他。每次老師上課的時(shí)候都能認(rèn)真做好筆記，讓他不僅感受到認(rèn)真，同時(shí)更能激發(fā)他的好勝心。

　　再來，當(dāng)他受到其他誘惑的時(shí)候，就要耐心給他講道理，不厭其煩的那種，也不用他聽得懂，直到講到他欲望消失就可以了，用講道理的方式拖延他的欲望。

　　你也可以明確的告訴他，你不是想要把他培養(yǎng)成一個(gè)音樂家或是美術(shù)家（當(dāng)然這個(gè)是要根據(jù)孩子是否有這個(gè)天賦來決定），首要的目的在于要讓他懂得把一樣技能從不會(huì)到初得感悟再到手到擒來是一種什么樣的體驗(yàn)，他這個(gè)過程當(dāng)中付出的這些辛苦，他要忍受什么樣的寂寞，要如何控制自己的欲望，就算未來他對這項(xiàng)技能還是沒什么興趣，他也能夠從中獲得這些感悟。

　　家長們都知道，在未來這個(gè)世界當(dāng)中許多事我們只能選擇接受，那么怎么習(xí)慣在接受和自主選擇之間轉(zhuǎn)變和取舍就是一門無法言說的能力了，在這個(gè)世界當(dāng)中我們需要競爭，在學(xué)習(xí)特長的過程當(dāng)中，他們學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，這對于孩子而言是一塊不錯(cuò)的磨刀石。

　　而且這種教育要從小就開始培養(yǎng)，不在項(xiàng)目多，但要精。這不是說要獲得多少的獎(jiǎng)項(xiàng)，拿過多少次第一，重要的是要讓他能夠獲得努力得到回報(bào)或者收獲過程的享受。讓他看到無論他獲得了何種榮譽(yù)，無論他有多努力，總會(huì)有比他認(rèn)真、比他更有天賦、比他更有條件的人，成功了可以獎(jiǎng)勵(lì)，失敗了也很好，能學(xué)會(huì)接受失敗才是真正成功的第一步。

　　成為第一或許值得高興，但最重要的是要讓他為自己的努力和成長高興。讓他知道這其中要付出多少的努力和心血。

　　在培養(yǎng)孩子特長的同時(shí)，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒都是非常重要的，尤其在這個(gè)鋼筋混凝土的時(shí)代，欲望的力量太可怕，不能自我控制難免會(huì)有后患。

　　一個(gè)人能夠成功，不僅需要特長，更重要的是需要某種可以成功的素質(zhì)。這種素質(zhì)是可以靠小時(shí)候的一點(diǎn)一滴當(dāng)中培養(yǎng)出來。這需要父母對自己有很強(qiáng)的約束力和嚴(yán)格要求。言傳身教永遠(yuǎn)是教育的最佳選擇！

　　隨心所欲、快樂自由的教育方式是不負(fù)責(zé)任的，一個(gè)沒有能力控制自己的家長不會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)自控能力很強(qiáng)的孩子！反之，嚴(yán)格管理孩子同樣會(huì)適得其反！需要給孩子自由，要讓他自己選擇，要讓他努力堅(jiān)持自己的選擇才是教育孩子，不然只是逼他去做那就不叫教育而只是單純的管理。教育的重點(diǎn)在于要讓他自己學(xué)會(huì)管理自己而不是學(xué)會(huì)被別人管理，這也就是為什么現(xiàn)在美國留學(xué)為什么這么火熱的一大原因！許多“優(yōu)秀”的學(xué)生到了美國以后才發(fā)現(xiàn)自己的管理能力差許多，而許多平時(shí)就很愛玩的某些富二代到了美國以后不知學(xué)習(xí)為何物，完全喪失自控能力，這些都是長久以來中國式家庭教育的弊端所在！

 

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