為何選擇來美留學？中國陪讀爸爸告訴你

發(fā)布時間：2015-12-02     來源：美國留學

 中美教育的區(qū)別到底在哪里?作為來美多年的“陪讀爸爸”，王陵表示，中國的基礎教育是在培養(yǎng)聽話的“一批人”，而“美式教育”則多以啟發(fā)為主，尊重并挖掘孩子的潛能。“中國人總是認為成功就是要比上一代強。超過上一代是什么概念?職位比你高，拿的工資比你高，就超過你了嗎?這太簡單了。健康成長，比你幸福，他就是超過你。”這是王陵陪讀的真實感受。 原載于僑報網(wǎng)(uschinapress.com)

美國，一直是留學生出國的最佳選擇地之一。“國際教育機構”2015年報告顯示，連續(xù)7年，中國留學生來美留學增長率處于首位，遠超其他留學出口國。在美國各大高校，中國留學生屢見不鮮，到底是什么吸引了大批中國學子來美學習?到底中式教育與美式教育又差在了哪里? “上廁所，坐一排，平時上課，坐一排，中規(guī)中矩，完全是一種半軍事化的訓練。”這是南京人王陵描述的另他不滿意的“中式教育”，十幾年前，王陵對兒子在中國小學受到的這種“不自由”教育頗感不滿，他毅然帶著兒子來到美國進行學習。十幾年后，兒子已經(jīng)成才。王陵也在陪讀的過程中開始了對教育的思考。 為了搞清楚“中式教育”與“美式教育”的不同，王陵花費3年時間，自費與112位旅美華裔博士進行深入交流，拍攝了紀錄片探索教育之道。

“中國老師像皇后一樣”

王陵曾在2011年接受媒體采訪時談到，一定要帶著孩子來美國是因為，中國的基礎教育是以老師為中心的，孩子對老師是唯命是從，兒子變得唯唯諾諾，見到老師膽戰(zhàn)心驚，王陵覺得必須改變兒子的命運。 王陵描述中國老師“像皇后一樣，所有學生、家長都圍著老師轉，老師說對就是對，說錯就是錯。” 而王陵對于中國老師的刻板印象，也源于2002年，那時，王陵的兒子正在南京一所名小就讀，由于班主任過于簡單地處理了班上兩個小男孩之間的紛爭，最終促成了王陵的“帶子離國出走”。 而芝加哥州立大學教授汪興無博士描述中式教育時認為，中國家長和學校并不尊重學生。“我最反對的就是中國教育制度里的成績公開，美國的成績是不公開的，每個人的成績都只能讓他自己知道。”汪興無博士表示，在美國，州里專門立法保護學生的成績。 中式教育和西式教育之爭，由來已久。對于許多人對“中式教育”形成的刻板印象，其實也在逐步改變。 《南方日報》評論認為，尋常聽到的所謂“中式教育”和“西式教育”往往都被簡單地貼上了標簽。中西教育的分界線是以地理差異為基礎的文化等差異，它假定了無論是中式教育還是西式教育在自己的地域范圍內(nèi)都是相對穩(wěn)定的。中式教育并非自始至終都“古板壓抑強調(diào)應試”，西式教育也并不從來就“鼓勵實踐和啟發(fā)”。

中國重學校 美國重專業(yè)

在中國擁有了名校的畢業(yè)證就代表著進入社會有了更好的資本。 中國教育機構“新東方”稱，根據(jù)中國國情，名校擁有良好的教育資源，不論在軟件方面還是硬件方面都是普通高校無法企及的。比如清華、北大(、人大每隔兩三天就會舉辦一場學術講座，有時甚至會頻繁到每天都有。除此之外，名校還會提供給學生更多的科研機會和夏令營活動，相對而言普通院校這種機會就比較少。另外，名校的學術資源、人脈資源也是普通院校無法比擬的。 在留學美國方面，中國國內(nèi)對于“什么是好大學”的“定論”比較模糊。對此，新澤西大學教授邵勤博士認為，目前，“中國國內(nèi)所聽說的名校就是哈佛大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學等名校，家長們覺得，一定要把孩子送進這樣的學校才行。但在美國，家長們會認為，上大學的時候不是要選大學，而是要選學科。因為在部分聽起來‘不是很好’的大學里面，也有部分學科，可以和哈佛等名校競爭。出來讀書不要盲目追求名聲，應該選專業(yè)而不是選學校。” 芝加哥大學教授、哈佛大學博士龍漫遠認為，“名校情結如果掌握得好，你可以接受好的教育。這是因為好的大學畢竟有的物質(zhì)條件稍微好一點，你有可能接觸到更好的老師。但它不能保證你這輩子一定會成為一個有能力的人。相反，很多人會因此背上包袱。他覺得他上了清華、北大、哈佛、耶魯就注定會成為了不起的人。其實不見得，很多名校畢業(yè)的學生，最后都沒能成就一番事業(yè)。說明名校不能包打天下。”

中美教育理念差別大

13年的陪讀經(jīng)歷，讓王陵對中美教育有了深入思考。他聯(lián)系上112位博士討論中美教育問題，不是為了探討到底“誰好誰壞”，而是一種對比。 王陵無法對“美式教育”做一個歸納和概括。但一個細節(jié)卻給他留下了深刻的印象：美國一所中學的合唱表演現(xiàn)場，站在第一排中間的居然是腿部有殘疾的學生。“這在中國的學校里是不可能發(fā)生的事情。殘疾學生會被老師安排在后排。”王陵說。 中美教育的區(qū)別到底在哪里?作為來美多年的“陪讀爸爸”，王陵表示，中國的基礎教育是在培養(yǎng)聽話的“一批人”，而“美式教育”則多以啟發(fā)為主，尊重并挖掘孩子的潛能。“中國人總是認為成功就是要比上一代強。超過上一代是什么概念?職位比你高，拿的工資比你高，就超過你了嗎?這太簡單了。健康成長，比你幸福，他就是超過你。”這是王陵陪讀的真實感受。

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