這些優(yōu)勢(shì)才是你選擇美國(guó)高中的原因

發(fā)布時(shí)間：2017-04-21 作者：美國(guó)高中留學(xué)     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

　　其實(shí)現(xiàn)在很多人想去美國(guó)高中學(xué)習(xí)一部分原因是覺(jué)得國(guó)內(nèi)太辛苦了，在這里提醒想去美國(guó)讀高中的各位去那邊主要目的也是學(xué)習(xí)的，如果總是抱著玩玩就可以的心態(tài)是沒(méi)有意義的，希望下面介紹的這些美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)對(duì)大家有幫助。

　　一、課程方面

　　1、美國(guó)高中課程更利于與美國(guó)大學(xué)課程對(duì)接。

　　高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似。學(xué)生會(huì)被要求在SOCIAL，NATURAL SCIENCE，F(xiàn)OREIGN LANGUAGE，MATHEMATICS，HUMANITIES等領(lǐng)域進(jìn)行選課，并要達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求。

　　學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程類型也比較廣泛，很多學(xué)校會(huì)按DEPARTMENT進(jìn)行分類。

　　以某校開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課為例：學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)不同等級(jí)的課程共10門(mén)，代數(shù)，普通幾何學(xué)，榮譽(yù)幾何學(xué)，普通代數(shù)II，榮譽(yù)代數(shù)II，普通微積分入門(mén)，榮譽(yù)微積分入門(mén)，AP微積分AB, AP微積分BC，AP統(tǒng)計(jì)學(xué)。如果學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域比較優(yōu)秀，就有機(jī)會(huì)選難度大的課程。如果學(xué)生選擇了難度大的課程或AP課程，同時(shí)又能取得不錯(cuò)的成績(jī)，則可以說(shuō)明該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛質(zhì)。這對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)而言是非常有利的。

　　(雖然有的學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，可以體現(xiàn)出課程的差異性，但是美國(guó)大學(xué)對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)班和國(guó)際班的選拔過(guò)程以及學(xué)生質(zhì)量并沒(méi)有系統(tǒng)的了解，因此國(guó)內(nèi)的課程還是存在一定的普遍性。而美國(guó)大學(xué)在審核學(xué)校硬件條件的時(shí)候，不僅僅是看GPA，還要看Rigor of your academic record)

　　2、國(guó)內(nèi)國(guó)際高中可以設(shè)立很多的國(guó)際課程，但是并不能模仿美國(guó)高中教育的精髓，并不能真正達(dá)到讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程的選課模式，也不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，國(guó)內(nèi)的高中仍然以分?jǐn)?shù)為決定性的關(guān)鍵，而缺乏學(xué)生課后的生活以及義工，社區(qū)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

　　二、升學(xué)方面

　　總體來(lái)說(shuō)美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)頂尖學(xué)校還是會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)的。就統(tǒng)計(jì)去美國(guó)讀高中的數(shù)據(jù)來(lái)看，雖然學(xué)校不會(huì)只錄取一個(gè)國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生，但是從ENROLL的比例來(lái)看，美高申請(qǐng)這種頂級(jí)學(xué)校一定會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此如果是沖著這個(gè)美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)，還是應(yīng)該考慮美國(guó)高中留學(xué)的。

　　三、資源對(duì)比

　　美國(guó)高中留學(xué)對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)也有很大的幫助。另一方面，在美國(guó)讀高中也利于提前進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)的了解。美國(guó)頂級(jí)大學(xué)每年都會(huì)到各州的高中進(jìn)行宣講，舉辦INFORMATION SESSION，為學(xué)生介紹錄取情況以及和解答學(xué)生的問(wèn)題。這是一個(gè)非常好的了解學(xué)校以及和AO溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)生也可以利用春、秋假和周末的時(shí)間去自己心儀的大學(xué)進(jìn)行CAMPUS TOUR。這CAMPUS TOUR會(huì)由STUDENT GUIDE帶領(lǐng)，講解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源、設(shè)施、師資等各個(gè)方面的信息。

　　另外，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)國(guó)際高中數(shù)量將近600所，但在校人數(shù)超過(guò)23萬(wàn)，其中100多所不招本土學(xué)生，只招外籍子女，大部分的國(guó)際班都是從公立學(xué)校中劃分出來(lái)。在國(guó)內(nèi)的各大國(guó)際學(xué)校中，資源參差不齊，外教師資力量不夠，學(xué)生正常課程也未得到深入學(xué)習(xí)。很多的國(guó)際高中的課程并未得到美國(guó)高中以及大學(xué)的認(rèn)可，如果有計(jì)劃讓孩子申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，那在課程上并沒(méi)有占任何的優(yōu)勢(shì)，仍然需要的只有孩子的托福，SAT成績(jī)。美國(guó)的私立高中基本上歷史悠久，少則幾十年，多則上百年，而中國(guó)的國(guó)際高中是近幾年才噴井似的增長(zhǎng)起來(lái)。

　　建議學(xué)生在出國(guó)前考慮清楚自己為什么出國(guó)?是盲目跟風(fēng)，還是自己已經(jīng)有了清晰的目標(biāo)，了解自己希望通過(guò)留學(xué)獲得什么?

　　在我接觸到的一些美高學(xué)生中，有很多是因?yàn)閰拹毫藝?guó)內(nèi)填鴨式的教學(xué)體制，誤認(rèn)為美國(guó)高中會(huì)很輕松。等他們到了美國(guó)之后，發(fā)現(xiàn)如果想在新學(xué)校獲得理想的成績(jī)，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學(xué)校對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作要求來(lái)說(shuō)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極具挑戰(zhàn)性的。

　　因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇出國(guó)前一定要認(rèn)真思考自己出國(guó)的目的，了解自己的性格特點(diǎn)，是否做好了迎接困難和挫折的準(zhǔn)備?是否能夠在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，解決問(wèn)題的能力，讓自己真正在求學(xué)的過(guò)程中得到歷練和成長(zhǎng)?

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