中國很多孩子，特別是高中生申請美國本科，語言基礎(chǔ)相對薄弱，語言成為留學生學習和生活的直接障礙。

部分家長以為孩子到了當?shù)?，語言水平就自然提高了，而現(xiàn)實的情況是，一旦到了國外，身處一個完全陌生的環(huán)境，對國外俚語風俗等都不習慣，耳邊充斥著不同的語言，內(nèi)心感受著不同的文化，對自我的懷疑會在孩子們的腦海中揮之不去。很多孩子雖然學了多年的英語，可總是面臨“聽不懂話”、“說不出口”的窘境，開口之前，還總擔心自己用詞不對，語法不對，更別提快速準確的用英語來表達自己的想法。

很多孩子在出國前英語基礎(chǔ)不錯，但由于國內(nèi)英語教育偏重于應試，和真實的英語環(huán)境還是存在很大距離，導致孩子置身于真實的英語環(huán)境時陷入困境，聽到周圍人說英語“一下子被蒙住了”，就連簡單的商場購物、餐廳進餐等場合，孩子們都感到像“過關(guān)”一般。于是，學生們只好從早到晚，滿腦子裝著英語單詞，時時刻刻地消化英語，以免自己被困于交流“黑洞”而寸步難行。

即便孩子們過了“生活用語”這一關(guān)，但是在美國的學習過程中，會有大量的專業(yè)英語的出現(xiàn)，這些形形色色的專業(yè)術(shù)語，令孩子們在課堂上理解困難，反應遲緩，難以有積極活躍的課堂表現(xiàn)，從而也造成師生之間的溝通障礙，影響學業(yè)。這些都使得孩子不得不在語言學習上花費更多的時間和精力。