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美國高中留學(xué)選優(yōu)秀學(xué)校的思路

發(fā)布時間：2019-06-19     來源：美國留學(xué)

     
　　相信美國高中留學(xué)對每一個想跳出國內(nèi)應(yīng)試教育的學(xué)生和家長的不二選擇，但所謂留學(xué)離不開家庭條件及個人因素，所以很多人止步難行。當(dāng)然，也有一些條件允許的學(xué)生有幸走到了擇校這一步，那么應(yīng)該本著怎樣的思路參考呢？

　　1、國際生(尤其是中國學(xué)生比例)比例

　　國際學(xué)生的比例是很重要的，很多家長在選校時都不希望讓孩子就讀于國際學(xué)生(尤其是中國學(xué)生比例)比較多的美國高中留學(xué)學(xué)校，其實(shí)赴美讀高中家長都是希望孩子能有一個好的語言環(huán)境，但是又怕孩子初去一個新的環(huán)境不適應(yīng)，身邊有一些熟悉的人對孩子適應(yīng)環(huán)境也有好處。中國學(xué)生像鹽，沒有不行，太多了也不行，因此建議在選擇美國高中時國際生的比例要在一個合理的區(qū)間15%~25%，這樣就有利無害。在選校時一般都會根據(jù)學(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)來判斷國際學(xué)生的比例是否合理，這樣也是比較客觀的。

　　2、師生比例，教師水平

　　在選校時建議家長和學(xué)生選擇師資水平比較高，師生比例比較低的學(xué)校。師生比例比較低的學(xué)校教師對于學(xué)生的關(guān)注度也越高，學(xué)生可以更好的和老師交流;師資水平從一定程度上反映了這所高中的教育水準(zhǔn)，而且美國高中都會開設(shè)一部分開大學(xué)課程，對教師的要求很高。

　　3、課程設(shè)置(課程類型、課程難度、AP課程)

　　簡而言之，美國高中的課程設(shè)置不僅直接影響到了學(xué)生未來申請名校的機(jī)會，而且決定了學(xué)生整個高中生涯的學(xué)習(xí)生活順利與否。比如學(xué)校是否開設(shè)有學(xué)生感興趣或者可能感興趣的課程;課程難度是否適合學(xué)生的水平：能不能跟得上以及有沒有發(fā)展空間。高中階段學(xué)習(xí)AP課程可以預(yù)先取得大學(xué)的學(xué)分，可以增加學(xué)生被美國名校錄取的幾率。高中階段擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在大學(xué)學(xué)習(xí)中有會更佳出色的表現(xiàn)。而且現(xiàn)在很多美國的名校在錄取學(xué)生時都會關(guān)注到學(xué)生高中階段的AP課程成績，所以在美國AP課程的重要性堪比SAT。也有部分優(yōu)秀的高中不開設(shè)AP課，但很多課程都達(dá)到了AP的難度，因此根本還是在于課程的難度。

　　4、課外活動，社團(tuán)活動和俱樂部等

　　學(xué)生在校期間參與的課外活動，社團(tuán)活動和俱樂部等活動，是美國大學(xué)錄取學(xué)生時參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)生的成績只是申請中的一部分，但它并不能全面立體的展現(xiàn)申請人的情況。大學(xué)的招生官們更渴望錄取的是一個全面發(fā)展的學(xué)生，他們往往更看重學(xué)生在活動當(dāng)中體現(xiàn)出來的品質(zhì)，因?yàn)檫@才是未來社會所需要的東西。因此考察一個學(xué)校是否有學(xué)生感興趣或可能感興趣的活動和社團(tuán)就至關(guān)重要了!當(dāng)然，活動主要以興趣為主，也不要太帶有功利性。

　　5、學(xué)生SAT或者ACT平均分

　　家長在選校時一般都會以SAT或ACT成績來衡量一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。美國高中平均SAT分?jǐn)?shù)在1800分以上或ACT成績在28分以上，則說明這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是非常高的，學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍也是非常好的，國際學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)有利于成績的提高。但是也要考量學(xué)生在學(xué)校里面是什么水平，或者能達(dá)到什么水平，既然是平均分，就有高有低，如果驀然去到一所高于自己水平的學(xué)校，對學(xué)生的自信心和整體的發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。

　　6、畢業(yè)生去向(70%以上的學(xué)生也就是大部分學(xué)生去向)

　　畢業(yè)生去向也是在選擇美國高中時我們計較關(guān)注的一項(xiàng)，在進(jìn)入高中的官網(wǎng)后我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校一般會把每年畢業(yè)生升學(xué)情況放到學(xué)校網(wǎng)站最顯眼的地方，在幫助學(xué)生選校時我也傾向于選擇畢業(yè)生被美國名校和優(yōu)秀文理學(xué)院錄取多的高中。不過在考察畢業(yè)生去向時也有很多細(xì)節(jié)，比如整體分布與學(xué)生的定位、國際生或者中國學(xué)生的去向、近五年去向的趨勢等。

　　7、學(xué)校的其他基本情況(地理位置，基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校規(guī)模等)

　　建議家長和學(xué)生在選校時最好還是選擇大城市或者名校比較集中的區(qū)域。因?yàn)檫@些區(qū)域普遍教育質(zhì)量是最好的，學(xué)生在高中階段提早接觸到豐富的教學(xué)資源，例如很多美國高中建立在常春藤名校附近，那么這些中學(xué)的學(xué)生會有更多的機(jī)會接觸到頂尖高校的文化和課程。而基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校規(guī)模也是我們在選校時參考的主要因素之一?；A(chǔ)設(shè)施跟學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也是有關(guān)聯(lián)的，不難理解，有3億基金的學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施極可能比只有3千萬基金的學(xué)校要好，沒錢就沒有發(fā)展嘛。學(xué)校規(guī)模跟學(xué)生的性格有些關(guān)系，例如大規(guī)模的學(xué)校一般來講比較適合外向的孩子，而小規(guī)模的學(xué)校更適合內(nèi)向的孩子，當(dāng)然這只是一個方面。不過大規(guī)模學(xué)校能夠提供的設(shè)施以及活動資源也是很多小規(guī)模學(xué)校比不了的;但是不排除有一些小而精的頂尖學(xué)校。

　　8、是否開設(shè)ESL課程(針對于語言水平一般的學(xué)生)

　　美國高中都是英語授課的，對于英語水平一般的學(xué)生適應(yīng)得會比較慢。如果英語水平一般(TOEFL80分以下)，建議選擇有開設(shè)ESL課程的學(xué)校，學(xué)生在提高提高英語水平的同時也是更快地融入當(dāng)?shù)厣钪?。但是如果TOEFL在80分以上，基本是能夠慢慢適應(yīng)英語授課的，這個時候，一方面沒有必要再參加ESL課程;另一方面，在ESL環(huán)境下，英語提高是要比正常英文環(huán)境慢的，如果待久了，甚至可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果;而且一般學(xué)校開設(shè)ESL有兩個原因：1、關(guān)心國際生發(fā)展，幫助國際生融入;2、國際生源不好。

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