小留學(xué)生老爸：女兒是這樣學(xué)英語(yǔ)的

發(fā)布時(shí)間：2015-06-12     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

怎樣讓孩子學(xué)好外語(yǔ)，相信每位家長(zhǎng)都有一份“酸甜苦辣”。今天，梳理了一下女兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)大家也許有些啟示。

女兒是上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。那時(shí)由于小，沒(méi)有給她什么任務(wù)，只是讓她感受一下說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，甚至老師留的作業(yè)也是憑她的心情愿作就作，特別是動(dòng)筆的作業(yè)從不強(qiáng)求她，在這種寬松的環(huán)境中，她慢慢的喜歡上了學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，她的英語(yǔ)水平有了非常大的提高，多次在省、市及全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。

堅(jiān)持跟“外教”學(xué) 與其他家長(zhǎng)一樣，在女兒初學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題上也有過(guò)盲從。聽(tīng)人說(shuō)某某教英語(yǔ)教的好就帶去學(xué)，但去聽(tīng)了之后，感覺(jué)都不好，因?yàn)檫@些老師多是小學(xué)或中學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，注重的是應(yīng)試教育，注重卷紙，甚至有的老師教的是初中教材，語(yǔ)法比重過(guò)大。而且口語(yǔ)發(fā)音不是很好，不地道，這與讓孩子學(xué)口語(yǔ)的初衷不一致。就這樣，走馬燈式的換班，折騰了大半年。最后，決定找外教，于是來(lái)到一些語(yǔ)言機(jī)構(gòu)上外教課。這些外教都是從英、美國(guó)家聘請(qǐng)的教育人士，口語(yǔ)教的非常棒，而且剛開(kāi)始學(xué)的教材基本不涉及枯燥的語(yǔ)法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問(wèn)發(fā)言，與中國(guó)老師的教法差別很大，使孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，一步一步走進(jìn)了英語(yǔ)世界?，F(xiàn)在來(lái)看，當(dāng)時(shí)的決定非常正確。

堅(jiān)持聽(tīng)錄音 如果找“外教”有困難或“吃”不飽，那最好的辦法就是跟錄音學(xué)。現(xiàn)在的教材，一般都有錄音帶或光盤(pán)。學(xué)完一篇課文后，都要求她先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦缓蟾浺糇x課文，并盡量模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從不讓她自己憑感覺(jué)讀，這是非常非常重要的。也許你碰不到好的老師，但像《新概念英語(yǔ)》中的朗讀老師那可是非常棒的，你給他(她)摹仿透了，你的水平會(huì)有很大提高。平時(shí)，我還經(jīng)常放一些英語(yǔ)故事或英文歌曲給她聽(tīng)，按老話說(shuō)就是“磨耳朵”。通過(guò)這種方法，她的進(jìn)步非常大，語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)慢慢的都找到了感覺(jué)，課文也在不經(jīng)意中背下來(lái)了。

堅(jiān)持看原版電影 跟外教學(xué)了一段時(shí)間后，她的聽(tīng)力有了很大提高，已經(jīng)能和外教進(jìn)行交流了。這時(shí)，我買(mǎi)回來(lái)一些原版電影讓她看，如《小鬼當(dāng)家》、《海底總動(dòng)員》、《哈利波特》等。剛開(kāi)始，聽(tīng)不懂，就打開(kāi)中文字幕看一遍到二遍，當(dāng)她對(duì)整個(gè)故事情節(jié)有了大概了解后，就關(guān)閉中文字幕，打開(kāi)英文字幕，跟著字幕聽(tīng)，這樣再看一遍到二遍。最后把英文字幕也關(guān)了，再聽(tīng)，就這樣反復(fù)好幾遍。有的家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，能看懂嗎?我可以肯定的告訴大家，經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)來(lái)回，不但能看懂電影，而且還能把當(dāng)中的一些臺(tái)詞都背下來(lái)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要低估了孩子的接受能力。就這樣，她每個(gè)星期都堅(jiān)持至少看一遍原版電影，現(xiàn)在她已經(jīng)看了幾十部原版電影了?？丛骐娪白畲蟮暮锰幘褪亲屗幵谝粋€(gè)英語(yǔ)環(huán)境中，并可以聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)。

堅(jiān)持看英文書(shū)籍 當(dāng)她的詞匯量達(dá)到一定程度以后，我又給我買(mǎi)了一些英文書(shū)籍，如《有聲名著》、《國(guó)家地理科學(xué)探索叢書(shū)》、《英語(yǔ)沙龍》等，讓她沒(méi)有事的時(shí)候看一看。像她特別喜歡的《英語(yǔ)沙龍》，那里有百科知識(shí)、生活常識(shí)、課堂延伸、故事、笑話等，既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又增長(zhǎng)知識(shí)，真是一舉兩得。

堅(jiān)持學(xué)一套教材 有的家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上很盲從，人云亦云，沒(méi)有主見(jiàn)。聽(tīng)這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)班怎么怎么好，就去上，過(guò)些天又聽(tīng)那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)那個(gè)班如何如何好，就跑到那里上。找一個(gè)好的老師、好的學(xué)習(xí)班沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是認(rèn)為不錯(cuò)就堅(jiān)持住，要抓住一套教材學(xué)，吃透，不要頻繁的換教材。每一套教材都有自己的特點(diǎn)。我接觸的好多家長(zhǎng)給孩子換的教材少的有2、3種，多的5、6種，試想，這樣頻繁換教材，又總是從第一課開(kāi)始，孩子能學(xué)的系統(tǒng)嗎?能學(xué)的好嗎?女兒在經(jīng)過(guò)跟外教學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們認(rèn)為她應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，于是，買(mǎi)來(lái)《新概念英語(yǔ)》，從第一冊(cè)開(kāi)始，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

最后，我還想說(shuō)一下背單詞的問(wèn)題?？吹胶枚嘟?jīng)驗(yàn)文章上介紹說(shuō)從來(lái)不讓孩子背單詞，我不知道在中文的環(huán)境里，他們是怎樣使孩子記住六、七千甚至上萬(wàn)單詞的?僅僅是自然認(rèn)讀就達(dá)到了?從我女兒的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，前兩年的學(xué)習(xí)中里沒(méi)有要求她背單詞，但當(dāng)她對(duì)英語(yǔ)有了興趣，入了門(mén)之后，也感到由于單詞量少而聽(tīng)不懂話，看不明白書(shū)時(shí)，就開(kāi)始要求她背單詞了。至于一天背多少，可根據(jù)孩子的情況。當(dāng)時(shí)，利用一個(gè)暑假的時(shí)間，堅(jiān)持每天背五十個(gè)，重復(fù)著背，開(kāi)學(xué)后，明顯感到她的英語(yǔ)上了一個(gè)臺(tái)階。

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