哈佛大學藝術(shù)與人文學院在6月6日發(fā)布一系列報告，建議大學生主修人文學科。數(shù)十年來，全美各大學主修人文藝術(shù)的學生都在下滑，這系列報告試圖提出解決之道，包括修訂課程、新增實習機會、加強輔導等。一名教授表示：「我們要讓大學生知道，主修人文藝術(shù)學科并非不切實際，也并非與將來就業(yè)無關(guān)?！共豢芍M言的是，在金融海嘯后五年至今，大學生的就業(yè)前景依然堪慮。

數(shù)據(jù)顯示，哲學和英文等人文科系的畢業(yè)生，畢業(yè)后第一年的薪資比主修會計和工程的畢業(yè)生低很多，雖然人文學科的擁護者認為這種速成調(diào)查是見樹不見林，讓人誤以為人文科系畢業(yè)生普遍都收入不高、對生活不滿足。也有論者認為，除了經(jīng)濟因素之外，政治環(huán)境也對人文領(lǐng)域越來越不友善，美國學院與大學協(xié)會(AAC&U)的會長指出，在上位者紛紛取消對人文領(lǐng)域的補助，例如共和黨籍的北卡羅萊納州州長派特?麥考瑞便直言希望立法部門全面檢視州政府對高等教育的補助，應(yīng)該著重于創(chuàng)造就業(yè)機會，而非人文藝術(shù)。他在今年年初曾說：「如果你想念性別研究，沒問題，去念私立學校。但如果這門課不能幫人找到就業(yè)機會，那我是不愿意補助的?！宫F(xiàn)代語言協(xié)會的執(zhí)行長也表示，歐巴馬總統(tǒng)持續(xù)公開宣示對STEM(科學、科技、工程、數(shù)學)四大領(lǐng)域的支持，也會對人文領(lǐng)域造成排擠。

哈佛和其他學校的人文領(lǐng)域教授，都開始努力扭轉(zhuǎn)文科畢業(yè)生就業(yè)不易的印象。AAC&U對僱主所做的調(diào)查顯示，僱主對大學畢業(yè)生最重視的能力是分析能力、溝通能力、批判與創(chuàng)意思考，而其他專業(yè)技能都可以在工作中學會。寫作、分析與問問題正是人文學科的專長，這些能力幫助了許多哈佛畢業(yè)生順利就業(yè)─甚至包括律師、醫(yī)生、創(chuàng)投之類的工作，更重要的是，人文學科所探求的是更大的目的，包括所有行為背后的意義、乃至人生、愛情、戰(zhàn)爭...等各種重大問題。

當然，不是所有的哈佛學生都接受這個論點。許多新生在入學之前都還對人文領(lǐng)域有興趣，但后來便選擇了似乎能更快、更具體接近成功的道路。哈佛藝術(shù)與人文學院即將大幅修訂課程，讓學生從各種不同領(lǐng)域的角度探討一個中心主題，例如城市、大企業(yè)、水、戰(zhàn)爭、藥物等，最長兩年，今年暑假也試辦新的實習計畫。今年秋季班學生將可以開始修習「聆聽的藝術(shù)」、「閱讀的藝術(shù)」、「觀看的藝術(shù)」等一連串新的入門課程，這些課程的目的是提供「學前訓練」，讓學生學習人文思考，而不是只會深入單一面向的思考。這些課程將由各個不同領(lǐng)域的教授聯(lián)合授課，例如「聆聽的藝術(shù)」將是音樂系和比較文學的教授來帶領(lǐng)。哈佛教授表示，這些課程就是要沖擊學生的腦袋，激發(fā)學生在人文領(lǐng)域最前端的思想。

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