【美國留學規(guī)劃】初中畢業(yè)，要不要送孩子留學美國？

發(fā)布時間：2015-11-27     來源：美國留學

來源：新浪博客

初三結束后的暑假，女兒在我的軟硬兼施下進了英語培訓班，提前學完了高一的英語教材。這個暑假是有效的，高一新學期的測驗中她的英語成績在班級已經(jīng)名列前茅了。但是，這只是分數(shù)。事實上，她中考前“急救”起來的語法還比較弱，口語也比較有限，而國內(nèi)的英語教學方法和文化環(huán)境很難使她的英語真正上一個臺階，我萌生了讓她到國外讀高中的想法。我旁敲側擊，了解她是否有出國讀書的意愿。

其實我當時挺矛盾，一方面希望她早出國，學一口地道的英語，對外國文化有更早更深入的了解;另一方面，我認為中國的基礎教育包括高中教育很扎實，中華文化的熏陶也很重要，因為無論孩子將來在世界的什么地方，她都是中國人，而高中階段是一個人價值觀、文化觀形成的重要階段。后來申請美國大學我才知道，我對西方的基礎教育存有誤解，美國名牌大學錄取的不僅是會讀書的孩子，而且要全面發(fā)展。中國學生只要智力沒有問題，“一心只讀教科書”，一定能考上中國的名牌大學。畢竟，中國大學考的是只見分數(shù)不見人的試卷，考的是“熟能生巧”，是“一考定終身”，而國外大學，除了高考成績，還要看平時成績，另外還有那么多的條件比較。當然，這是后話。

就在這時，女兒的兩個好友相繼出國讀高中。一個去澳大利亞悉尼，住阿姨家;另一個隨做生意的父親去了法國。每每收到同學從國外寄來的明信片或者E-mail來的照片和信件，我都能看出她對外面世界的向往。

一天晚上，我們坐在陽臺上聊天。我問她未來有什么打算，她說她也想出國。我假裝反對：“出國很苦啊，離開家長，離開熟悉的環(huán)境，家里還要花很多錢。”她說：“如果你把出國單純看作投資，那么，有成功，有失敗;如果你把出國看成人生的一種經(jīng)歷，那么，它永遠是一筆財富。”我忙問她的“投資論”和“經(jīng)歷論”來自于哪里，她說是自己思考總結后的歸納。我暗暗高興，無論她的想法是受朋友的影響還是自己的思考，她對未來有了自己的價值判斷。并且，她主動提出的留學想法減少了我的猶豫。

于是，留學的問題提進了家庭議事日程。

就像很多爸爸對女兒極其寶貝一樣，我家也是如此。我們的留學想法遭到了她爸爸的反對。他舍不得女兒遠行。他說：“讀高一的女孩子還是很小的。到了國外，樣樣都得靠自己。要注意安全，要照顧自己的生活，還要搞好學習，很不容易。不像在國內(nèi)，至少還有家長的幫助。我覺得女孩子還是在國內(nèi)讀完大學再出國比較好。那時，人長大了，心智成熟了，才能讓家長放心。”這是她爸爸最原始的想法。其實，與其說是反對，不如說是他的擔心和憂慮。獨生子女家庭要讓孩子獨自遠渡重洋，的確是要下決心的。不僅是孩子的決心，還有家長的決心。

社會上對留學有兩種傾向：一是孩子在國內(nèi)上不了理想的大學;二是想更早融入西方社會或語言過關。而我不同意這兩種觀點，我更贊同女兒的主張——留學是一種人生經(jīng)歷而不僅僅是投資，它開闊、有張力。

再一次認真與女兒交流留學話題。

那是一個周末，我們在樓下的紫藤花園的長廊里談心。此時，夕陽把西方的天空染成了金色，絢爛美麗。這幅圖畫讓我聯(lián)想到地球的另一邊——如果女兒出國了，我們會有十多個小時的時差，我們不能常常促膝談心，我不能及時了解她的成長動態(tài)，我不知道她會與什么人交朋友，也不知道她如何聽課，如何完成作業(yè)。她的英語不好，能適應嗎?

我把想法對女兒和盤托出。她說：“上海的高中生要考上好大學并不難，錄取率比全國高多了。憑我現(xiàn)在的成績，進重點大學沒問題。大學畢業(yè)后，讀研、讀博、工作，每天朝九晚五，上班、下班，還有家長在身邊照顧，日子是清閑的。但是，我不愿意，我不想要看得見未來的人生。我需要豐富的閱歷，要出去闖一闖。”

作為母親，我當然贊同這樣的生活態(tài)度。我也看到我的同事和朋友，凡是在國外生活過的、讀過書的，都把孩子送到國外念書。想一想國內(nèi)有些大學，教授迫于生計，把學生當做廉價勞動力。在“老板”面前，這些可憐的學生沒有自己的研究方向，失去了創(chuàng)新的機會。也有的學生整天混日子，臨考前突擊，把大把的青春混掉了，令人痛心。

但是，留學千好萬好，卻不是每個孩子都適合。我從網(wǎng)上下載了很多關于留學的文章，細細歸類比較，綜合出我認為有價值的、比較全面的“六點”，與女兒一起對照，分析她的留學基礎。

第一，心理準備。美國的成長環(huán)境一向注重個人獨立自主能力的培養(yǎng)。依賴性強的孩子，一旦到了全新的環(huán)境，很容易在語言、文化、生活習慣、學習負擔等方面遭遇適應困難。因此，想留學的孩子要有吃苦的心理準備。

第二，語言能力。英語水平如何，不僅決定你能否順利申請到好的學校，更重要的是關系到未來聽課、作業(yè)的完成以及交友的順暢。如果就讀語言學校，會有很多不確定因素。我們認為，要在國內(nèi)把TOEFL和SAT都考完，這樣，一到美國就能較快適應生活。

第三，經(jīng)濟能力。對家庭而言，留學是一項有價值的投資，但這投資未必有很大的回報。家長要擺正心態(tài)，孩子留學不是為了他們回報我們什么，而是我們?yōu)樗麄兊木嗜松鎏頋庵氐囊还P。家長要準備足夠的資金，使孩子在不打工的情況下能愉快生活。孩子打工是接觸社會、增長才干的手段，而不是減輕家長經(jīng)濟負擔的途徑。如果家庭經(jīng)濟條件不佳，會給家長和孩子帶來沉重的精神壓力和心理負擔。

第四，國內(nèi)中學的成績。有的家長認為孩子反正準備出國讀書，高中成績無所謂。事實不是這樣。我研究了國外中學和大學的課程設置，很全面，也比較有難度。我有一個好友在加州，他的孩子除了在美國中學學習，還在家里由家長輪流補習中國大陸教材。由此可見，在國內(nèi)打好各門功課的基礎，對留學生活有百利而無一弊。在申請材料中，國內(nèi)在校成績是不可缺少的文件。一般情況下，受理申請的學校會評估平均成績即GPA是否達到規(guī)定的最低要求，以及申請主修的相關科目成績?nèi)绾巍?/span>

第五，自主學習能力。國外的教育模式和方法與中國差別比較大。他們以開放式引導啟發(fā)為主，學習完全靠個人自主性。課堂上需要主動參與。若孩子在國內(nèi)以背誦方式為主，或通過被動的方式獲得好成績，出國后將會面臨學習障礙。不熟悉自主學習，又不能主動參與課堂討論的孩子，應慎重考慮留學事宜。

第六，興趣與專長。國外學校對學生的選擇，除根據(jù)學習成績外，學生的課余活動、興趣與專長、社區(qū)活動、獲獎情況等都會列入評估。這個要求遠超中國的應試教育。

對照以上六點，我們一起分析了女兒留學的可行性。很顯然，英語水平是瓶頸。女兒主動提出，目前當務之急是把英語學好。女兒自己思考后得出的“投資論”和“經(jīng)歷論”，說服了她爸爸，消除了我的搖擺。通過對照留學六點，她找出了自己的差距，主動要求學好英語。這樣的效果是家長強迫學習所不能比的。

留學還是不留學?如果選擇留學，什么樣的孩子是合適的?這是家長必須左右掂量、深思熟慮的問題。在孩子自己愿意的情況下，留學的好處顯而易見，能極大地開闊眼界，真實體驗多元文化，鍛煉獨立思考能力，以更全面的眼光理解人性和社會，更加關心和熱愛祖國。另外，發(fā)達國家的教育方式、理念、教學設施也比較先進。國外大學開設的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認。但是，留學的弊端也必須引起家長足夠的重視。您的孩子有吃苦的心理準備嗎?英語水平和國內(nèi)的學業(yè)夠強嗎?自主學習的習慣養(yǎng)成了嗎?家庭經(jīng)濟寬裕嗎(即使有獎學金，生活費、書本費、保險費、旅游費等仍是一筆大的開支)?如果這些答案是否定的，我認為您的孩子不適宜留學。我女兒出國后，多次跟我提起“管理自由”的問題。20歲不到的孩子，一直生活在家長身邊。突然間，漂洋過海，遠赴異國他鄉(xiāng)，“龐大的自由”讓他們無所適從。如果家長的規(guī)劃做得早，與孩子溝通到位，那么，有腦子的孩子能夠管理時間、管理思想、管理學業(yè)，能夠承受異國他鄉(xiāng)的孤獨和寂寞。但是，自控力差的孩子在學業(yè)、交友等方面則讓人很不放心，甚至可能在社會交往中觸碰毒品，從而完全改變?nèi)松能壽E。

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