出生在美國(guó)并且長(zhǎng)大的華人真實(shí)的生活情況是怎樣的？

發(fā)布時(shí)間：2014-06-20     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 從知乎網(wǎng)站轉(zhuǎn)載一個(gè)二代華裔美國(guó)人的回答。原文是用英語(yǔ)寫的，真誠(chéng)實(shí)在，流暢好懂，雖然只是個(gè)人體驗(yàn)，仍有很好反響，網(wǎng)友肖騰將其翻譯成中文?？紤]到閱讀習(xí)慣，本博轉(zhuǎn)載將中文翻譯本放在前面，英文原本在后。

《Brian 的答案》

蕭騰翻譯

謝謝胡洋的邀請(qǐng)~

讓我們先來(lái)看一些有意思的東西Chinese American Humor / What Kind of Asian Are You?

我不確定提問(wèn)者想要怎樣的答案，那我就說(shuō)說(shuō)我的生活還有朋友，等大家提問(wèn)之后再補(bǔ)充。

關(guān)于身份

如果有人問(wèn)起，我會(huì)回答我是亞裔美國(guó)人，他們繼續(xù)追問(wèn)的話，我會(huì)答是華裔。

很少人會(huì)回答“華裔美國(guó)人”。因?yàn)閷?shí)在太少人這么說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)詞念起來(lái)怪怪的。

也很少人會(huì)回答“美國(guó)出生的中國(guó)人”。在中國(guó)土生土長(zhǎng)的人倒是常用這個(gè)詞形容我來(lái)著。

我和我的朋友們認(rèn)為我們是亞裔美國(guó)人很大程度上是因?yàn)槲覀兯艿慕逃挠變簣@開(kāi)始學(xué)校就有不同的種族分類：美國(guó)白人，美國(guó)黑人，拉美裔美國(guó)人，亞裔美國(guó)人和印第安人。而且所有涉及種族的文件要求填的都是“是否亞裔”而不是“是否華裔”。大多數(shù)亞裔美國(guó)人的社區(qū)組織也是這么命名的，比如全美亞裔職業(yè)協(xié)會(huì)。那些名稱中特別包含華裔的組織通常是為那些在中國(guó)長(zhǎng)大的人設(shè)立的。

和我大多數(shù)去過(guò)中國(guó)的朋友一樣，我在美思華在華思美。我稱這種感覺(jué)為靈魂的時(shí)差混亂，身在曹營(yíng)心在漢。在美國(guó)當(dāng)周圍同齡的華裔用中文打打鬧鬧的時(shí)候我總?cè)粲兴?，感覺(jué)與他們的世界格格不入。而當(dāng)我真正回到中國(guó)有時(shí)也為文化差異苦惱不堪。

總之，做華裔美國(guó)人說(shuō)難不難說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單。足夠敏銳的話，你可以在華裔和美籍兩個(gè)身份之間自如轉(zhuǎn)換，但是也很有可能你在這兩個(gè)身份中……凌亂了。

關(guān)于教育

公立學(xué)校

如你所料，我所學(xué)的大多數(shù)都是關(guān)于美國(guó)的。我會(huì)唱美國(guó)國(guó)歌而不是中國(guó)的。我了解美國(guó)和歐洲的歷史而不是中國(guó)的。我的數(shù)學(xué)一直很“棒”，因?yàn)樵谛W(xué)四年級(jí)教乘法之前我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，并且在那之后，我一直是數(shù)學(xué)尖子。

小學(xué)時(shí)，我的家庭作業(yè)幾乎都包含了一些故事，比如

蘇西去銀行存她的硬幣，她一共有15個(gè)硬幣加起來(lái)是$2.25。請(qǐng)問(wèn)她的硬幣可以有多少種不同的組合呢?

另外，我們還有一些研究課題，比如

寫出你最喜歡的歷史人物并描述他/她的貢獻(xiàn)。

或

調(diào)查你認(rèn)識(shí)的人并將他們的生日繪成表格。

或

設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?有什么科學(xué)道理?

偶爾也有一些測(cè)試記誦內(nèi)容的作業(yè)，但一天一般不超過(guò)五題?？偠灾?，家庭作業(yè)一天大概要花半小時(shí)。

初中作業(yè)也是這種形式，只是課題主題會(huì)更復(fù)雜小組合作更多，一天大概花一小時(shí)寫作業(yè)。

高中的時(shí)候，我考進(jìn)了一所磁鐵學(xué)校(注1)，因此我的經(jīng)歷和普通學(xué)生有點(diǎn)不同。我在普通高中的同學(xué)一天有1-2小時(shí)的作業(yè)，而我卻突然有2-3小時(shí)的作業(yè)還要加上2小時(shí)的閱讀。課堂是以討論為基礎(chǔ)的，我們需要在家查閱討論主題的資料。

比如

討論莎士比亞在《哈姆雷特》中對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的評(píng)論;

討論海明威在《永別了，武器》中天氣描寫的內(nèi)涵;

討論工業(yè)化對(duì)德國(guó)統(tǒng)一的影響。

我們?cè)谡n堂上相互質(zhì)疑時(shí)學(xué)到了分析問(wèn)題的方法。由于老師想要的不是一個(gè)正確的答案而是我們的研究和推理能夠給出的最好答案，這一切十分費(fèi)勁。它不僅比死記硬背困難，而且更加全面。

課外，我還

?參加戲劇表演

?參加校男排隊(duì)

?編輯學(xué)校的文藝雜志

?領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)貦C(jī)器人隊(duì)

我知道這聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)典型的成績(jī)很好的華裔美國(guó)人的故事，但我做這些都是因?yàn)樗鼈兒苡腥?。我本?lái)可以放學(xué)后直接回家，做完2-3小時(shí)的作業(yè)再打打游戲這么過(guò)完一天。我父母也希望我停掉課外活動(dòng)多休息一會(huì)。但我覺(jué)得從我的課外活動(dòng)中，我學(xué)到的技能比起課堂上的那些能使我走得更遠(yuǎn)。

關(guān)于中文

我的亞裔美籍朋友幾乎都參加了中文學(xué)校。中文學(xué)校不同于普通學(xué)校，它通常是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織的，在周六或周日有幾個(gè)小時(shí)的課程。

盡管發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)(shi/si, chang/cang這些音發(fā)不清)，我的朋友們大都會(huì)說(shuō)基本的漢語(yǔ)。這些就足夠他們?cè)诩液蜖敔斈棠探涣髁?“這個(gè)放在那兒”，“我吃過(guò)了”之類的簡(jiǎn)單用語(yǔ))。稍微好一點(diǎn)的一些朋友在家能夠說(shuō)廣東話或者上海話，但他們依然不是很擅長(zhǎng)普通話。經(jīng)常是這樣，他們的父母對(duì)他們說(shuō)中文，他們用英文回答，之后的對(duì)話父母有時(shí)也會(huì)改用英文繼續(xù)。有些朋友試著在家常說(shuō)中文，我有兩個(gè)朋友可以讀中文書。

我五歲時(shí)，父母把我送回中國(guó)和祖父母呆了一年。那時(shí)候我學(xué)了拼音和一些基本的單詞(還有達(dá)到美國(guó)小學(xué)五年級(jí)水準(zhǔn)的數(shù)學(xué))。那一年對(duì)我的中文學(xué)習(xí)意義重大。后來(lái)我上初中的時(shí)候父母給我報(bào)了中文學(xué)校。會(huì)讀拼音真的使我與眾不同，因?yàn)槲夷軌?/span>

?使用漢語(yǔ)詞典

?讀懂簡(jiǎn)單有注音的文章

?正確地朗讀詞匯

在中文學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)推動(dòng)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)中文。高中時(shí)，我將中文作為的自己二外學(xué)習(xí)。我開(kāi)始在家說(shuō)漢語(yǔ)而且樂(lè)于向父母問(wèn)一些我不知道的單詞。大學(xué)時(shí)，我還去中國(guó)交流了一年。(中美大學(xué)有太多不同，在這里就不細(xì)說(shuō)了。等有相關(guān)問(wèn)題時(shí)再回答。)

關(guān)于經(jīng)濟(jì)

我小時(shí)候家里特別窮。當(dāng)時(shí)爸爸還在讀博媽媽也沒(méi)拿到工作簽證，我們所有的家具還有我的玩具都是別人捐的或者在庭院售物(注2)以低廉的價(jià)格買到的。在學(xué)校，因?yàn)榧依锏氖杖虢咏毨Ь€，我可以享受免費(fèi)的用餐。

那幾年里，由于爸爸追求更好的工作，我們搬過(guò)16次家，其中一次甚至去了別的國(guó)家?，F(xiàn)在，我們處在社會(huì)的中上階層：父母和我都有不菲的薪水，我們按揭付款買了房子，我們可以買大多數(shù)想要的日常用品但不是雜志上的奢侈品。

總之，這是平穩(wěn)緩慢的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而不是中國(guó)經(jīng)濟(jì)那般的飛速。

?20年前我家最窮的時(shí)候，我們的生活質(zhì)量也比我們家在中國(guó)的朋友好得多。比如，我們有一輛豐田花冠而且可以在沃爾瑪購(gòu)物(同一時(shí)期，每個(gè)第一次走進(jìn)沃爾瑪?shù)闹袊?guó)人都為之震驚不已)。

?現(xiàn)在，我們?cè)贈(zèng)]有那些朋友那么富裕了。比如，我父母的朋友都送他們的孩子到國(guó)外讀大學(xué)(很多是到美國(guó))，作為國(guó)際學(xué)生他們需要付極其高昂的學(xué)費(fèi)還要花很多錢旅游購(gòu)物。相反，因?yàn)楸局輰W(xué)生學(xué)費(fèi)較低并且有拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，所以我選擇了在州立大學(xué)讀書。此外，課余時(shí)間我還打了3年的工。

我朋友們的家庭大都是中上階層。我們的父母是醫(yī)生，工程師，會(huì)計(jì)，研究院，教授;他們還將子女引到了相似的職業(yè)。但我們還年輕，職業(yè)生涯可能迅速轉(zhuǎn)變。我的一個(gè)朋友辭去了一個(gè)很好的金融咨詢工作投身即興喜劇。

我們中的有些人覺(jué)得父母歷盡千辛萬(wàn)苦才讓我們有機(jī)會(huì)受如此好的教育。如果只是做一個(gè)令人羨艷的工作拿一份令人羨艷的薪水簡(jiǎn)直是浪費(fèi)他們的犧牲，我們應(yīng)該努力進(jìn)入美國(guó)更高的社會(huì)階層才對(duì)得起他們。

關(guān)于社交

瀏覽我的Facebook好友就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中大約半數(shù)都是亞裔美國(guó)人。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的朋友幾乎都不是華裔，但這并非我的選擇，是因?yàn)槲宜诘膶W(xué)校很少華裔學(xué)生。我的朋友大半是猶太裔，其余的是非裔和其它亞洲國(guó)家的美國(guó)人。

念高中的時(shí)候，在我的大學(xué)預(yù)修課程(注3)和 國(guó)際預(yù)科證書課程(注4)的課堂上有很多的美籍華裔學(xué)生。盡管他們不和我的非亞裔朋友一起出去，但頭一次我有了一群華裔朋友。這兩類朋友都在美國(guó)長(zhǎng)大，看相同的節(jié)目聽(tīng)相同的音樂(lè)。盡管旁觀者會(huì)覺(jué)得他們看起來(lái)截然不同，我卻沒(méi)有這種感覺(jué)。

關(guān)于家庭

父母

我從未和父母聊過(guò)他們的文化身份，所以我只能推測(cè)。但我可以告訴你們他們是如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的。

我父母現(xiàn)在都是美國(guó)公民了。實(shí)際上，他們甚至把自己的名改成了美國(guó)名字。但他們?cè)诩艺f(shuō)中文，看中文節(jié)目(我媽愛(ài)看《非誠(chéng)勿擾》和《中國(guó)好聲音》)做中國(guó)菜(我爸至今沒(méi)法做出像樣的三明治)。

他們的朋友都是中國(guó)人。幾年前，其它三個(gè)中國(guó)家庭和我們住在同一條街時(shí)，我父母很高興。夏天時(shí)，他們每晚都出去散步聊天。奧運(yùn)會(huì)時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目他們都為中國(guó)隊(duì)加油(我通常會(huì)為中國(guó)和美國(guó))。他們也會(huì)抱怨美國(guó)對(duì)中國(guó)尖銳的政治立場(chǎng)。

另一方面，他們已經(jīng)非常適應(yīng)美國(guó)。他們的同事大多不是華裔但相處得很不錯(cuò)。我爸爸為最近兩次總統(tǒng)大選投過(guò)票而且引以為豪(我媽媽懶得排隊(duì)等投票)。

我覺(jué)得他們不會(huì)再搬回中國(guó)。20年過(guò)去，故鄉(xiāng)已成回憶。每次返鄉(xiāng)，父母總顯得非常無(wú)助而且必須依靠親戚的幫助。他們不再認(rèn)得故鄉(xiāng)的街道和公交路線也不知道那里的地鐵系統(tǒng)，有時(shí)他們甚至不知道最普通的用品和活動(dòng)的名字。

他們?cè)噲D向普通中國(guó)居民一樣融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，但很快就放棄了。比如，當(dāng)他們上一輛出租車會(huì)自覺(jué)系上安全帶。而且他們不習(xí)慣生活在沒(méi)有在美國(guó)想當(dāng)然的一些便利條件下，像無(wú)限制的熱水，中央空調(diào)，公共無(wú)線網(wǎng)，干凈的公共浴室等等。

他們無(wú)比思念中國(guó)，在那里意味著和親人朋友團(tuán)聚，但他們很快就釋然了，開(kāi)車回到了我們自己的家。所以我覺(jué)得他們進(jìn)退兩難，他們永遠(yuǎn)為是中國(guó)人自豪但同時(shí)也為成為美國(guó)人喜悅。

關(guān)系

我和父母關(guān)系非常密切，和我的祖父母也一樣。我的祖父母也撫養(yǎng)了我，所以他們就像我的第二父母。我的父母在對(duì)待祖父母上為我樹(shù)立了很好的榜樣，我也努力做一名孝順的孫子。盡管現(xiàn)在我住在離工作單位很近的公寓里，我還是會(huì)和父母一起過(guò)周末，這在美國(guó)人中是很罕見(jiàn)的。

我和在美國(guó)的表親們也很親近。但這因?yàn)槲覀兌际敲绹?guó)人。

我和我在中國(guó)的表親叔嬸就比我期望的要疏遠(yuǎn)了。小時(shí)候在中國(guó)的那一年幫助我和他們聯(lián)系在一起，我也把他們當(dāng)做親近的家里人。但實(shí)際上，我們很少交談。

語(yǔ)言的障礙固然很大。對(duì)我來(lái)說(shuō)用中文講有意思的事實(shí)在很難而我的表親很少懂得英語(yǔ)的。何況還有12小時(shí)的時(shí)差讓打電話都成為難題。電子郵件?嗯……先讓我努力學(xué)習(xí)下中文。

我想知道更多他們的動(dòng)態(tài)。一些科技產(chǎn)品像是微信，對(duì)跨越我們之間的隔閡有所幫助。

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就這樣了。一個(gè)20幾歲的華裔美國(guó)人的簡(jiǎn)短的但可能有所偏頗的故事。大家盡情提問(wèn)吧~

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這真的是一個(gè)很難的問(wèn)題，因?yàn)槲冶仨毭枋鲆恍?duì)我來(lái)說(shuō)稀松平常但對(duì)大家卻可能極不尋常的事情。而且，我只能說(shuō)說(shuō)我和我的朋友的事情。我們是第二代的華裔美國(guó)人。但我們的經(jīng)歷跟第五，第六……第N代華裔美國(guó)人會(huì)大不相同。還有，這些只是我的經(jīng)歷。如果你發(fā)現(xiàn)華裔美國(guó)人不像我這樣，請(qǐng)相信你看到的吧，畢竟大千世界人各不同。

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【一些注釋，來(lái)自百度】

?注1.磁鐵學(xué)校 magnet school(此詞始于1965年的美國(guó)，是一種公立學(xué)校，有著特別的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方式，以吸引各種背景的學(xué)生，希望有助于各種種族間的融合);

?注2.庭院售物 yard sale(又稱garage sale、porch sale或moving sale，是美國(guó)一種獨(dú)特的售物方式。由主人把家中多余不用的物品放在庭院中，車庫(kù)里或門廊下廉價(jià)出售);

?注3.大學(xué)預(yù)修課程 IB (是一個(gè)極具水平的世界通用預(yù)科文憑)

?注4.國(guó)際預(yù)科證書課程 AP(指由collegeboard提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。)

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