為了避霾，我忍痛送女兒去美國(guó)讀書(shū)

發(fā)布時(shí)間：2016-12-20 作者：美國(guó)高中留學(xué)小編     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 　　女兒已經(jīng)去美國(guó)半個(gè)月了?；叵胱鳑Q定、辦手續(xù)，直至踏上飛機(jī)以來(lái)這段激蕩的時(shí)日，真有似真似幻、如夢(mèng)如煙之感。

　　臨行前，女兒給數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師分別買了譚木匠梳子，還特別給數(shù)學(xué)老師寫(xiě)了一張紙條，密密麻麻地寫(xiě)了不少字，大意是老師非常辛苦，不到四十但白發(fā)已經(jīng)很多，所以請(qǐng)老師一定要每天用這把梳子梳頭。

　　對(duì)于已經(jīng)不再教她的英語(yǔ)老師，女兒同樣戀戀不舍。特意讓媽媽陪著，專門(mén)趕到老校區(qū)，當(dāng)面將梳子交給老師。

　　▲諷刺應(yīng)試教育的漫畫(huà)

　　當(dāng)然，少不了流眼淚。臨行前的一個(gè)月，女兒曾經(jīng)拒絕在接近學(xué)校周圍一帶活動(dòng)，原因是怕自己太難過(guò)。

　　其實(shí)，不只是這兩個(gè)老師，對(duì)自己的班主任、其他任課老師，還有同學(xué)，女兒都有很深的感情。

　　女兒如此重感情，讓我們感到欣慰，同時(shí)也讓我們感慨和困惑。因?yàn)楹炞C之前，我曾兩次問(wèn)她：“后悔沒(méi)有?現(xiàn)在后悔還來(lái)得及。”也曾多次恐嚇?biāo)?，出去之后，?huì)很想家，抓心撓肝地想。然而每次，她都干脆地回答：“沒(méi)有!”

　　為什么這樣不舍得自己的老師、學(xué)校，卻又如此決絕地離開(kāi)自己的學(xué)校，遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)?直到現(xiàn)在，我們也并未完全理解女兒自己的想法。

　　然而，15歲的女兒已經(jīng)義無(wú)反顧地投身到日漸洶涌的小留學(xué)生潮中。

　　中考。對(duì)中考的恐懼與壓力，是讓女兒義無(wú)反顧地踏上異國(guó)求學(xué)路的第一推動(dòng)力。

　　盡管在一所市重點(diǎn)中學(xué)就讀，但是，進(jìn)入初三以來(lái)，壓力與緊張感已經(jīng)彌漫得讓人恐懼。一些家長(zhǎng)在學(xué)校附近租了房子，進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”。各種補(bǔ)習(xí)學(xué)校的生意日見(jiàn)紅火起來(lái)。

　　在給女兒的臨別贈(zèng)言中，一位在全年級(jí)排名二三十左右 (如果中考正常發(fā)揮，可以穩(wěn)進(jìn)本校)的同學(xué)寫(xiě)道：很嫉妒你，不用中考了。這個(gè)名次的學(xué)生尚有如此緊張感，可以想見(jiàn)其他人。

　　一個(gè)朋友的女兒，在另一所市內(nèi)頂尖重點(diǎn)中學(xué)上初二，且成績(jī)名列前茅，現(xiàn)在，每天晚上12點(diǎn)才能上床睡覺(jué)，但老師還在提醒：你們要珍惜現(xiàn)在這段輕松的時(shí)光，下學(xué)期就該辛苦了!這女孩說(shuō)，她班上成績(jī)也呱呱叫的同學(xué)，成績(jī)大都是時(shí)間與金錢(qián)堆出來(lái)的，有同學(xué)僅數(shù)學(xué)一科，就報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班!

　　記得是簽證下來(lái)后的第三天，女兒一邊洗內(nèi)衣，一邊對(duì)我們說(shuō)，終于可以輕松地洗衣服了，以前洗的時(shí)候，總是想著趕緊洗完，好去做練習(xí)題。這話以前女兒從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)過(guò)。我們只知道，以上了初三為分水嶺，女兒最大的變化是，此前得不時(shí)叮她多做習(xí)題，而此后，卻得不時(shí)拉著她出去鍛煉身體，而這樣做的時(shí)候，每每面對(duì)的是女兒九頭牛都拉不動(dòng)的背影。

　　▲某校每月一度的模擬考試

　　中考正在成為中國(guó)家長(zhǎng)與孩子們的夢(mèng)魘。地?zé)o分南北，人不分老幼，學(xué)生不分高下，許多家庭的快樂(lè)與否、父母與孩子之間的關(guān)系好壞，很大程度上系于中考。女兒說(shuō)，班上的同學(xué)普遍有頭皮屑、很多有白頭發(fā)，都因?yàn)?ldquo;亞歷山大”(壓力山大)!

　　一個(gè)本該以平等開(kāi)放來(lái)育人的教育體制，隨著時(shí)間的流逝，竟演變到熱衷于將還在成長(zhǎng)中的孩子體制性地劃分為三六九等。從小學(xué)到中學(xué)，紅領(lǐng)巾，團(tuán)員，三好學(xué)生，實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)校，制造差別，讓大部分人產(chǎn)生挫折感，覺(jué)得自己是差的，是這個(gè)教育體制不厭其煩的游戲。這個(gè)游戲，甚至從幼兒園就開(kāi)始了。一位同事的孩子，剛剛3歲，要進(jìn)距家門(mén)口只有二百米不到的幼兒園，竟然需要考試，考試的結(jié)果，是不合格，3歲的小孩子，就荒誕地經(jīng)歷了人生的第一次失敗。

　　從小到大，女兒為戴紅領(lǐng)巾、為入團(tuán)的批次都掉過(guò)淚。小孩子很難抗拒來(lái)自老師、學(xué)校的評(píng)價(jià)，在他們眼中，老師的權(quán)威比家長(zhǎng)大得多。其實(shí)，孩子與孩子之間，一般而言能有多少差別?為什么要強(qiáng)做分別?

　　我對(duì)這些制造差別的把戲一向感到厭惡。在我看來(lái)，一些美其名曰獎(jiǎng)勵(lì)孩子上進(jìn)的手段，不過(guò)是利用人性的恐懼心理而實(shí)施控制而已，是一種與集權(quán)主義同構(gòu)的模式。人們的恐懼心理，是這個(gè)世界上操弄控制術(shù)的人最愿意使用也最有效的工具。記得荷蘭一部電影中，一個(gè)商人說(shuō)過(guò)一句很精辟的話:這個(gè)世界上什么最好賣?恐懼。人們買美容品，是因?yàn)榭謶炙ダ?買電視，是恐懼自己比別人知道的少。所以世界上最好賣的是恐懼。

　　中考之所以有如此神力，讓普天下的家長(zhǎng)與孩子們欲罷不能，深層原因也無(wú)非是恐懼而已——恐懼在人為的等級(jí)序列中落在下層。無(wú)論你對(duì)此多么厭煩，但游戲規(guī)則如此，只要你在這里，舞鞋是脫不掉的。只有出去，才能打破魔咒。

　　幸運(yùn)的是，女兒得到了這樣的機(jī)會(huì)。去學(xué)校辦手續(xù)那天，班主任對(duì)我們說(shuō)：早點(diǎn)出去好，少受點(diǎn)兒罪!

　　作為家長(zhǎng)，讓孩子遠(yuǎn)離壓抑學(xué)習(xí)興趣、評(píng)價(jià)尺度單一的教育環(huán)境，是促使我們讓孩子出國(guó)讀書(shū)的直接動(dòng)因。

　　作為教育的消費(fèi)者，我對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)享受著質(zhì)次價(jià)高的教育服務(wù)而深感不滿。從幼兒園到小學(xué)，女兒都在家門(mén)口就近入園、就讀，但無(wú)例外的都要交贊助費(fèi)。以小學(xué)而論，除了兩萬(wàn)元的贊助費(fèi)外，每學(xué)期的課本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)(我們離家近，不想住宿，但也得交，因?yàn)閷W(xué)校中午不開(kāi)門(mén)，學(xué)生不得離校)，還有一些說(shuō)不清的管理費(fèi)，樣樣不少。所謂義務(wù)教育，完全不如其名。正像人們說(shuō)的那樣，義務(wù)，義務(wù)，家長(zhǎng)的義務(wù)。

　　更讓人無(wú)奈的是，這么不便宜的教育，培養(yǎng)了好多考試的機(jī)器。從我們對(duì)女兒從小學(xué)到初中的觀察，深感今日教育已經(jīng)喪失了教育應(yīng)有的豐富、美感及人性。在這個(gè)教育邏輯下，教育的目標(biāo)，不是為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、合作精神以及豐富心靈的人，當(dāng)然更不培養(yǎng)公民，它所要的，不過(guò)是優(yōu)秀的考試機(jī)器而已。教育被簡(jiǎn)化為一場(chǎng)沖向終點(diǎn)的漫長(zhǎng)的單調(diào)賽事。

　　有的班主任不愿意與家長(zhǎng)們溝通。辦公室電話不容易找到老師，打手機(jī)極少接聽(tīng)，去短信也難得回一次，多年來(lái)都是如此。這么被怠慢的消費(fèi)者，恐怕在任何消費(fèi)領(lǐng)域都難得一見(jiàn)吧。

　　與班主任最近距離也最難忘的一次溝通是在初一。有一天女兒告訴我們，班主任讓家長(zhǎng)去學(xué)校找老師，如果下個(gè)禮拜一之前不去，就要學(xué)年通報(bào)批評(píng)了!

　　發(fā)生了什么嚴(yán)重的事情?原來(lái)是，班主任在課堂上批評(píng)了女兒在班上最好的朋友，朋友哭了，與之隔一個(gè)座位的女兒見(jiàn)狀，丟過(guò)去一袋紙巾，讓朋友擦拭眼淚。老師大為光火，當(dāng)即停止授課，批評(píng)女兒“破壞課堂秩序，造成安全隱患”，并責(zé)令女兒寫(xiě)檢討。

　　檢討書(shū)寫(xiě)了幾次，在班主任那里都通不過(guò)，因?yàn)?ldquo;認(rèn)識(shí)不深刻”。在最后通牒到來(lái)前，壓力很大的女兒才將事情告訴了我們，我聞?dòng)嵑蠹慈W(xué)校與老師溝通。

　　事實(shí)上這是一次對(duì)女兒的當(dāng)堂訊問(wèn)。見(jiàn)面后，老師當(dāng)著我的面問(wèn)女兒:你還認(rèn)識(shí)不到你的問(wèn)題的性質(zhì)嗎?你還認(rèn)為，自己的行為不會(huì)帶來(lái)安全隱患嗎?

　　當(dāng)時(shí)那一幕極富喜劇性，至今我記憶猶新。但見(jiàn)女兒眨巴著眼睛，努力地想著能讓老師滿意的答案。她說(shuō)，也許…紙巾碰到同學(xué)的眼睛的話，會(huì)有安全隱患吧。見(jiàn)此一幕，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就笑出聲了。讓如此小的女孩，為自己出于同情心之舉，上綱上線地找原因，挖性質(zhì)，唾面自干，與“很斗私自一閃念”不如出一轍嗎?這是發(fā)生在21世紀(jì)的中國(guó)，發(fā)生在偉大首都的一所重點(diǎn)校嗎?那些陳舊的話語(yǔ)與思維，一時(shí)間真令人有時(shí)光倒流之感。

　　也許是我太悲觀了，一段時(shí)間以來(lái)，總是將自己對(duì)當(dāng)下教育的種種不滿，放置在一個(gè)更大的背景上去理解。在這個(gè)背景下，我看到的是一幅傷感的圖景。這幅圖景是由霧霾、地溝油、水污染、日益惡化的環(huán)境質(zhì)量、腐敗、貧富差距等構(gòu)成的。從根本上說(shuō)，霧霾、地溝油，是我們送走孩子的最大動(dòng)力。“楊絳在北京，不已經(jīng)活到了一百歲嗎?”愛(ài)讀楊絳書(shū)的女兒如此質(zhì)疑我們的擔(dān)心。有時(shí)候我們也這樣勸解自己。可是，我們還是毫不猶豫地讓女兒走掉。盡管有教育達(dá)人把美國(guó)教育說(shuō)得一塌糊涂，但這絲毫阻止不了人們用腳投票的步伐。

　　此外，不可言說(shuō)的基尼系數(shù)，以及這一切給未來(lái)帶來(lái)的不確定性，更重要的是，當(dāng)下人們對(duì)解決這些問(wèn)題的無(wú)力感、無(wú)助感，都強(qiáng)烈地強(qiáng)化著這個(gè)社會(huì)的離心力，也堅(jiān)定著如我們一樣的父母的決心。

　　我們這個(gè)國(guó)家，有太多需要用錢(qián)的地方，可是，現(xiàn)實(shí)是，一方面有人嗷嗷待哺，一方面有人窮奢極侈，這種兩極景象，醒目而夸張地并存著。一位外地同學(xué)，不過(guò)一個(gè)科長(zhǎng)之尊，就能在北京房?jī)r(jià)最高點(diǎn)時(shí)全款買房。平時(shí)更是飛來(lái)飛去，有時(shí)就是為了來(lái)北京喝一頓酒，也要飛過(guò)來(lái)。

　　改革開(kāi)放30多年，中國(guó)人民的財(cái)富總量今非昔比，并不意味著人民就幸福和滿意了。這是一個(gè)需要完善的體制。很多問(wèn)題都讓人對(duì)未來(lái)缺乏信心，也可能離間著人們對(duì)制度的感情與認(rèn)同。

　　女兒起碼要在大洋彼岸讀到大學(xué)畢業(yè)。六七年過(guò)后，她回到祖國(guó)的土地生活、工作時(shí)，我們希望，那時(shí)候不會(huì)再有地溝油、不良添加劑，空氣也不再是殺人的武器。到那時(shí)，但愿：天藍(lán)藍(lán)，風(fēng)甜甜，民有恥，吏更廉。

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