校園環(huán)境：
位于俄勒岡州, 學校坐落在一座山上wooded hills，校園非常大，校內(nèi)有森林，草地，俯瞰Willamette Valley威拉米特河山谷迷人的風景。

臨近城市：
俄勒岡州首府城市波特蘭，華盛頓州首府城市西雅圖。

學校設施：
學校的體育設施包括一個超級大的體育館, 內(nèi)有籃球場，排球場，壁球場，瑜伽室，舉重室，體操室和健身房。戶外設施包括馬棚，賽馬場，棒球場壘球場，足球場，跑道，網(wǎng)球場，和操場。喜歡游泳的學生可以到學校周邊的海邊，湖邊，和社區(qū)的游泳池去游泳。娛樂和餐飲設施：學校有非常寬敞的餐飲設施，和戶外就餐的地方，學生的休息室有電話亭，娛樂室，臺球桌，乒乓球桌，桌上足球和空氣曲棍球桌，以及零食柜。

關于我校：
學校接收3 年級-12 年級的學生，而針對國際學生，一般招收7-9 年級。學校的宗旨是為學生提供高質(zhì)量的大學前教育而服務于社會。學校倡導小班教學，注重為學生提供個性化的學習計劃以便于充分挖掘?qū)W生的潛力，學校不僅注重培養(yǎng)學生的學習能力，而且更強調(diào)學生的實踐和動手的能力。
學校特色：
該校最為特別的教學就是以自學為主，整個高中過程都要求大量的閱讀。學校有一系列較為科學的制度來管理學生的學習生活。例如有無數(shù)的checksheet 來指導學生去完成各種course,當然也有supervisor 隨時提供幫助和調(diào)整進度等。如果學生不足夠努力，可能好長時間才能畢業(yè)。該校不是以上課時間來計算學期，而是以你是否掌握并能應用為考核標準。換句話說你可能用3 年高中畢業(yè)也可能4 年5 年或更長。學校按Forms 而不是Grades 來分級，高中是Form 6-Form 8, 完成并達到標準后畢業(yè)。對于一貫被授課的中國學生來講不光閱讀寫作方面的挑戰(zhàn)很大，對于有批判性的思維、動手能力、領導力方面要求也是有挑戰(zhàn)的。

學生每天都要花較長的時間做service。體育、藝術、音樂方面同學都有機會參加。經(jīng)常的Friday Night Performance 給同學提供了表演的舞臺。同時每個學生都會有一個學術老師和一個生活老師，隨時給到幫助，也會定期給到家長反饋。
學校的教學模式跟傳統(tǒng)有很大的區(qū)別，學校認為作為一個高中畢業(yè)生，是需要具備以下7 個方面的特性：
1， 需要有優(yōu)異的語言溝通能力，不管是口語還是寫作，并且通過文獻了解文化遺產(chǎn)。
2， 需要具備科學技術的數(shù)學知識。
3， 需要具備科學知識能夠適應現(xiàn)代化的技術環(huán)境
4， 需要具備個人誠信與道德足以成為他們生活的基礎。
5， 需要具備歷史知識讓之可以分析現(xiàn)狀。
6， 需要成熟并對自己的未來教育負責，并能夠評估未來生活重要性的指標。
7， 需要了解規(guī)劃的基本知識以及和責任、信任和領導力的關系，有能力做好在團隊中的責任與信任的位置。

所以學校的教學理念正是基于要培養(yǎng)出以上特性的畢業(yè)生而設計的，具體他們是根據(jù)以下8 個方面來實施的：

1， Empower Them as Students
在Delphian，所有的學生都需要學習如何去學習，這個工具叫做研究技術(Study Tech)，由美國作家和教育家 L.Ron Hubbard 發(fā)明。研究技術不涉及關于學習或記憶的技巧，而是一個了解如何以及怎樣學習的研究。通過了解學習過程本身的基本面，他們了解為什么有些學生能夠自我激勵，有些人就不行。通過學生對學習技巧的掌握越深，他們知道如何去解決學習上的困難并且能夠讓自己始終保持在學習的軌道上。最終，學生將獲得一個對于他們永生都有幫助的學習能力。
2， Get Personal
有價值的教育應該是關乎個人的生活和現(xiàn)實世界的。學校的教學設置可以幫助學生明確學習的目的，這有助于他們堅定自己的人生目標。每個學生在入學后都會跟老師討論一個基于自己的興趣以及解決學生的學術優(yōu)勢和劣勢為目的的學習計劃。通過這種方式，學生會接受一個關注于他們未來的一個個人化的教育方案。
3， Put Ethics and Integrity at the Center
道德和誠信影響到每個人的活動和關系的各個方面。在教育方面，他們尤其重要。缺乏關注到這個基本點，最好的項目也是會導致孩子的失敗。一個成功的人生必須是完整的，并且伴隨著理性和邏輯。這就是為什么我們會在我們的課程和活動里面大量設計加強誠信的內(nèi)容。
4， Fully Achieve the Basics
我們非常重視基礎。我們也相信只有基礎做好了才能夠發(fā)展所謂的能力，比如學習能力，溝通能力，鉆研能力，邏輯思考能力等等。所以對于每個學生，我們都要求需要扎實每一塊基礎領域，達到標準后才繼續(xù)下一階段的學習。

5， Emphasize Literacy
我們非常注重文獻的學習。通過大量的閱讀，能夠讓學生充分的了解概念和文化。我們的學生可以用字典或者參考書對文獻有個大概的了解，然后通過我們設計的文獻課程，你可以看到學生對閱讀的投入以及自信，同事也提高了溝通和寫作的能力。我們把這種學習模式也擴展到其他領域，比如數(shù)學，科技等。
6， Keep It Real
我們的項目設計讓學生可以把他們所學的知識運用到生活中的問題以及他們在學校的目標上。我們提供機會讓學生去實踐，并要對他們所做的事情負責。比如我們有學生在新年晚會上設計放煙花；比如我們有學生成立動物保護協(xié)會等。
7， Involve Parents
我們的項目會把學生的家長也納入進來，我們一起討論對學生教育的目標，并通過跟家長的合作一起幫助
學生實現(xiàn)學術以及個人的成長。
8， Demand Competence and Accountability, Not Time Spent
學生是否已經(jīng)了解并且能夠運用他所學的內(nèi)容？這個是每個階段我們最后會問學生的問題。我們需要保證學生學習的質(zhì)量，只有一個階段的內(nèi)容掌握了，才會進入第二階段的學習。從以上可以看出，學校的教學模式出發(fā)點在于保證每個學生最后的一個學習效果的。這種模式，雖然跟傳統(tǒng)意義上的教學有很大的不同。但確實是能夠讓學生學到東西并且快速成長。當然，前提是要學生自身也是努力并且積極向上的。

學校認證：
Northwest Accreditation Commission (NWAC),
Northwest Association of Independent Schools (NWAIS)
The Association of Boarding Schools (TABS)
Oregon Department of Education


知名校友：
Sky Dayton - EarthLink & Boingo Wireless 創(chuàng)始人
Thad Corea – 鼓手
Arwen Dayton – 著名作家
Natasha Gray –藝術家，雕塑家
Vivian Gray –演員
Sylvan Lionni – 藝術家
Melissa McPhail – 作家
David O'Donnell – 演員，編劇，作家

寄宿生活：
特爾菲有7 個學生宿舍，學生一般可以住單人間或者雙人間，宿舍配有自助洗衣設施。教職工和他們的家人居住在校內(nèi)，和學生生活在一起，為學生提供生活幫助和學習輔導。

Oregon Federation of Independent Schools
課程設置：
數(shù)學和科學:公制、算術、代數(shù)、幾何、三角*、計算機編程、化學、太陽能、風能、電磁學、電*、細胞生物學、解剖、循環(huán)系統(tǒng)、解剖學和生理學、營養(yǎng)和鍛煉、毒品教育、急救、科技
語言藝術: 英語語法、寫作、創(chuàng)意寫作、公共演講、溝通技巧
藝術和音樂:音頻/視頻、音樂器樂、美術、繪畫、陶瓷、攝影、戲劇
人文: 世界地理*、美國歷史、世界歷史、經(jīng)濟學、沖突和思想*、人們和想法、個人道德、教育哲學*、基礎組織、邏輯*、禮儀

商業(yè): 商業(yè)研討會、組織的基本知識、財務計劃、管理統(tǒng)計、商業(yè)法、記錄、經(jīng)濟學原理和戰(zhàn)略規(guī)劃

AP 課程：
微積分AB, 微積分BC、英語語言、英語文學、法語語言和文化, 宏觀經(jīng)濟學, 微觀經(jīng)濟學,物理B, 西班牙語

體育活動：
棒球、籃球、足球、壘球、網(wǎng)球、排球、射箭、瑜伽、游泳、保齡球、騎馬、奪旗橄欖球|舉重
藝術活動：
陶藝、美術、音樂、戲劇、工藝、攝影、電影制作課
課外活動：
射箭俱樂部,視聽俱樂部,童子軍,陶瓷俱樂部,國際象棋俱樂部,唱詩班,烹飪俱樂部,戲劇俱樂部,繪畫,吉他俱樂部,國際俱樂部,校內(nèi)的運動,爵士俱樂部,音樂,攝影和暗室編輯、空間俱樂部,學生會,舉重,木工藝,寫作和詩歌,瑜伽

畢業(yè)生走向：
哈佛大學，耶魯大學，麻省理工學院，加州理工學院，斯坦福大學，康奈爾大學，紐約大學，芝加哥大學，卡內(nèi)基梅隴大學，密西根大學，加州大學伯克利分校，加州大學洛杉磯分校，南加州大學，紐約服裝設計學院，普瑞特藝術學院，