【美高擇校】美國(guó)各州高中畢業(yè)率差別巨大，高申黨如何正確選校？

發(fā)布時(shí)間：2015-08-12     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

美國(guó)每天大約有7200名高中生輟學(xué)，一年總數(shù)為130萬(wàn)。就全國(guó)來(lái)說(shuō)，只有68.8%的高中生能拿到畢業(yè)證。新聞周刊(Newsweek)報(bào)道，美國(guó)各地高中生畢業(yè)率相差很大：新澤西高中生畢業(yè)率高達(dá)83%，而內(nèi)華達(dá)州只有41.8%的高中生能拿到畢業(yè)文憑。

近日，美國(guó)教育部公布了美國(guó)2013屆高中畢業(yè)生的畢業(yè)率，并用地圖把美國(guó)各大州各地區(qū)的高中畢業(yè)率清晰直觀地展示給大家。

美國(guó)高中畢業(yè)率地圖中，顏色由綠至藍(lán)，畢業(yè)率由低到高。藍(lán)色越深，表示畢業(yè)率越高。從圖中可以看出，美國(guó)各大州的高中畢業(yè)率差距相差巨大。

深藍(lán)色——中部和南部地區(qū)

高中生畢業(yè)率很高，一片深藍(lán)色。

綠色和淺藍(lán)色——西部和東南部地區(qū)

顏色較淺的地區(qū)，表示畢業(yè)率要低一些。

無(wú)色空白——個(gè)別州

有一些州畢業(yè)率沒(méi)有顏色，是空白，表示這些州內(nèi)沒(méi)有高中。還有一些是因?yàn)楣俜經(jīng)]有及時(shí)發(fā)布高中畢業(yè)率的相關(guān)信息。也有的是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝丝跀?shù)量太少，總歸到一張大圖里，忽略不計(jì)。

中國(guó)家長(zhǎng)在選校時(shí)往往會(huì)關(guān)注美國(guó)中學(xué)的畢業(yè)生率和畢業(yè)生的去向，這是一個(gè)值得中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)，但是有些家長(zhǎng)偏執(zhí)地認(rèn)為沒(méi)有進(jìn)入哈佛、耶魯?shù)膶W(xué)生不是好學(xué)校，這個(gè)觀念是不對(duì)的。美國(guó)中學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和社會(huì)生存能力等綜合素質(zhì)，并不以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入名校為榮。如果我們要從美國(guó)中學(xué)網(wǎng)站中畢業(yè)生去向的頁(yè)面里找到入讀哈佛、耶魯?shù)挠涗?，可能你要花上兩分鐘瀏覽整個(gè)頁(yè)面才會(huì)找到。

畢業(yè)率僅是選校參考之一

1.升學(xué)率和名校錄取情況

從實(shí)用的角度來(lái)看，學(xué)校的升學(xué)率是衡量一個(gè)高中好壞的重要依據(jù)之一。絕大多數(shù)的美國(guó)私立寄宿高中的升學(xué)率是100%，由此可見(jiàn)，私立寄宿高中的整體學(xué)術(shù)水平非常高。

對(duì)于關(guān)注名校錄取情況的家長(zhǎng)，可以留意學(xué)校的一些重要指標(biāo)：SAT平均成績(jī)。對(duì)于美國(guó)學(xué)生和在美國(guó)就讀 高中的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，SAT成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)名校和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的重要評(píng)審條件。一所高中畢業(yè)生的SAT平均成績(jī)一定程度上能夠反應(yīng)這所學(xué)校的生源和師資力量 及畢業(yè)生的整體學(xué)術(shù)能力。

2.師資力量

通常一所私立寄宿高中30%以上的教師擁有高級(jí)學(xué)位，即碩士或博士學(xué)位，高的可以達(dá)到70%。另一方 面，中國(guó)家長(zhǎng)比較看中給孩子授課的老師是否是美國(guó)名校畢業(yè)，如：緬因州的喬治斯蒂文學(xué)院(George Stevens Academy)畢業(yè)于名校的老師眾多，該校的鋼琴老師就畢業(yè)于哈佛大學(xué)。另外，師生比例也可以反應(yīng)一個(gè)學(xué)校的師資力量是否雄厚。美國(guó)私立寄宿高中的師生 比例較小，一般在1:5到1:15之間。在同等情況下，家長(zhǎng)更愿意考慮師生比例小的學(xué)校，認(rèn)為孩子可以受到老師足夠的關(guān)注，有助于日常的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

3.學(xué)校的專長(zhǎng)或強(qiáng)項(xiàng)

如果學(xué)生有體育或藝術(shù)等方面的特長(zhǎng)，那么選擇高中的時(shí)候可以考慮學(xué)校是不是在這方面比較強(qiáng)。如每年是否 派代表隊(duì)參加相關(guān)的各州之間或國(guó)家甚至國(guó)際級(jí)的比賽，是否取得較好的名次等。學(xué)生有機(jī)會(huì)利用該校提供的機(jī)會(huì)展示自己特長(zhǎng)，可以為以后申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)在自己 的申請(qǐng)履歷是添上點(diǎn)睛一筆。

家長(zhǎng)在選擇一個(gè)什么樣的美國(guó)高中就讀時(shí)不妨結(jié)合以上參考因素，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自身的主觀因素，如學(xué)業(yè)背景、英文能力，還要考慮家庭的資金準(zhǔn)備。正在考慮赴美就讀高中的學(xué)生和家長(zhǎng)，建議在專業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)指導(dǎo)下，選擇適合自己的美國(guó)高中。

4.國(guó)際生比例

國(guó)際學(xué)生比例是衡量學(xué)校接受國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是否豐富及是否能讓學(xué)生盡快融入美國(guó)社會(huì)的一個(gè)不可或缺的依據(jù)。

國(guó)際學(xué)生比例不能過(guò)低也不能過(guò)高，比較理想的是在10%～20%。如果國(guó)際學(xué)生的比例過(guò)低，則表明這所 高中可能接受國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，該校的課程設(shè)置對(duì)國(guó)際學(xué)生缺少針對(duì)性。如果國(guó)際學(xué)生的比例過(guò)高，如洛杉磯地區(qū)，華人聚集，可能學(xué)校近一半學(xué)生來(lái)自亞 洲，對(duì)于想快速融入社會(huì)和生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許會(huì)造成一定困擾。

5.地理位置及學(xué)區(qū)位置

在考慮地理位置時(shí)，主要結(jié)合氣候、安全、環(huán)境、人文等方面。如果對(duì)大學(xué)意向非常明確的話，可以考慮圍繞大學(xué)所在的州來(lái)選擇學(xué)校，以便于將來(lái)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)能有更多的面試機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)的東北部寄宿高中和大學(xué)比較集中，同時(shí)東北部的寄宿高中大多數(shù)都是老牌的古老寄宿高中，教學(xué)質(zhì)量高以及國(guó)際學(xué)生比例相對(duì)低，應(yīng)該是我們學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真考慮的。

馬薩諸塞州的波士頓也是家長(zhǎng)們的焦點(diǎn)城市。哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、波士頓大學(xué)等超過(guò)60所教育機(jī)構(gòu)都 坐落在波士頓這座城市，波士頓城市內(nèi)與城市周圍的高中也已然成為家長(zhǎng)們的熱門之選。而南部地區(qū)的高中，比如佛羅里達(dá)州因?yàn)檫m宜的氣候，在近幾年也引起了許 多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

如何找到適合自己的學(xué)校

一看 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，不要強(qiáng)求頂尖的美國(guó)高中，這樣過(guò)分的拔高，孩子不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)吃力，自信心受挫，美國(guó)頂尖高中有如西儲(chǔ)中學(xué)，有一門不及格，第二年學(xué)校就要求學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，這對(duì)學(xué)生有百害而無(wú)一利。美國(guó)大學(xué)對(duì)成績(jī)單非常重視，如果想申請(qǐng)前30的大學(xué)，成績(jī)單上有3門C，幾乎就是沒(méi)戲，當(dāng)然，不排除你有其他特長(zhǎng)項(xiàng)目，幫你彌補(bǔ)此間不足。但為什么不選擇一所合適的美國(guó)中學(xué)，成績(jī)單門門拿A呢?寧為雞頭不為鳳尾的學(xué)生，才能升入自己心儀的美國(guó)大學(xué)。

二看 孩子的興趣愛(ài)好

對(duì)一個(gè)十三四歲的孩子確定自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，大體很難，(當(dāng)然不排除有了目標(biāo)并且有所專研的，那么這樣的孩子是有十校聯(lián)盟爬藤學(xué)校的潛力的)，但對(duì)文理科是否有所偏好，是否有游泳特長(zhǎng)，是否有特殊要求(如我有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)擊劍三年有余)等等事宜，這些都要詢問(wèn)清楚。而有時(shí)有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，為了去名校，我們可以放棄擊劍。這就是中西方的思維方式不同。美國(guó)人是不可能為了一所學(xué)術(shù)好的學(xué)校，就放棄自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)的，再說(shuō)，有這方面的特長(zhǎng)，為什么不持續(xù)下去，如果能進(jìn)入校隊(duì)，這將為你的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表增色不少，不要把眼光單純的放在美國(guó)高中申請(qǐng)上，我們讀高中是為了去大學(xué)。所以，一定要考慮孩子的興趣愛(ài)好。

三看 孩子的性格特點(diǎn)

美國(guó)學(xué)校都有自己特點(diǎn)，最簡(jiǎn)單的就是學(xué)校大小，這里所說(shuō)的大小，不在于占地面積，而在于學(xué)生人數(shù)。學(xué)校規(guī)模就決定了什么學(xué)生適合來(lái)就讀。規(guī)模大的學(xué)校，活動(dòng)多，設(shè)施多，這方面的資源非常豐富，學(xué)生霸氣十足，熱于參加學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)，就選擇此類學(xué)校。但學(xué)生如果需要有一個(gè)很親和的環(huán)境，師生之間聯(lián)系非常緊密的氛圍，能常常和校長(zhǎng)散步，聊各類話題，那么，小學(xué)校適合孩子。

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