我所經(jīng)歷的美國初級教育

發(fā)布時間：2015-12-08     來源：美國留學

 這里所說的經(jīng)歷是我作為一個家長經(jīng)歷的，種種所知道的情況也大多是從女兒還有當老師的朋友那里了解來的。但是一個上海人眼里的中國和貧窮山區(qū)農(nóng)民眼里的中國肯定是不同的。所以必須說明的是，我住過三個州，私立公立學校女兒都上過，除了加州的兩年，接觸的只能說是美國中等的學校，學校里以白人居多，亞洲人和黑人都是極少數(shù)。富有的校區(qū)和貧窮的校區(qū)都沒有接觸過。

小學elementary school從kindergarten開始,初中middle school, 高中high school 。通常用K—12來代表初級教育， K就是Kindergarten, 5歲小孩的班， 然后一直到12年紀高中畢業(yè)。把Kindergarten翻譯成幼兒園并不合適，學前班可能更貼近一些。經(jīng)常有人問我小學幾年，其實校區(qū)不同，劃分小學初中高中的方法也不同，有的小學是K—4年級，有的到5年級，還有的是到六年級，然后有對應(yīng)的初高中。所以在這邊說起來通常都是某某上7年級，而不是初一或初二這樣的說法，避免混淆。好玩的是，當初中里含有9年級時，習慣上就不叫middleschool, 而是junior high school。總的來說，高中以9—12年級居多。

雖然美國提倡個性，尊重鼓勵個性的成長，但是美國的教育非常重視social,無論是學校還是家長都把是否能與別人友好相處放到比學習還重要的地位。 有個亞裔朋友的兒子5歲就學會了讀書和簡單的數(shù)學加減，她要求兒子跳級，學校拒絕了，因為小朋友的行為跟他的年齡相符，如果硬要放到高一年級的班中，對性格和心理會造成影響，不利于他的成長。有時覺得整個小學的教育就是為了給小朋友們一個學習social的場所，學習是順便的。我女兒剛上學的時候，我經(jīng)常著急。有的小學到了四年級才學乘法口訣，難怪亞裔家長們都紛紛上補習班。有個土生土長耶魯畢業(yè)的美國人很毒舌的告訴我，美國人上學是為了social和球類運動的，學習不需要太認真。

就像中國人愛補習一樣，美國人把同樣的熱情放到了體育上。美國家長對體育的熱愛應(yīng)該是流淌在他們的血液中。一般女孩三歲就開始上舞蹈班體操班，為以后的拉拉隊打基礎(chǔ)。各種籃球排球足球棒球等等運動項目從學校到社區(qū)里都有，按年齡劃分，不分性別，分賽季。我見過最小的籃球隊是三歲小朋友組成的。初中以前的這些球隊通常都是有家長出面組織。各個校區(qū)社區(qū)之間有人安排巡回比賽。如果說中國人的補習班有些瘋狂，美國人對于運動也同樣的瘋狂。我朋友兒子先天的腿部有問題，大腿骨沒有很好的嵌進盆骨里，沒有一瘸一拐，但走路的樣子有些奇怪。這絲毫沒有影響他給兒子報各種球類運動，從高爾夫到美式足球一樣不落。我問她是否會擔心，她說沒事，到時候手術(shù)就行了。去年前年這個小朋友分別進行了兩次大手術(shù)。他們還把手術(shù)安排在上學期間，因為假期手術(shù)就不能玩了，暑假還有足球夏令營，不能耽擱。

家長們對于孩子的比賽非常認真，家里的親戚能來觀戰(zhàn)的都會來。通常需要交1-3塊的門票費，用來請裁判。我女兒有球賽的時候，Ben同學經(jīng)常請假早下班為她加油。不是萬不得已，從來不缺席女兒的比賽。正因為家長如此的熱情，經(jīng)常也會有矛盾發(fā)生。有個5歲的足球比賽，有家長一個勁的罵裁判，裁判剛好是小鎮(zhèn)的警察，一氣之下拿了槍對準家長，上了報紙，被停職一段時間。至于兩隊家長之間吵架的事更是數(shù)不勝數(shù)。美國人抱怨華裔家長放學后把孩子送去上額外的課，其實我也經(jīng)常抱怨美國家長太狠心，五六歲的小朋友在三十多度的烈日下穿著厚厚的防護服練美式足球，雖然我女兒并沒有上任何的補習班。

其實小朋友參加各種體育項目的好處也是顯而易見的。除了學習團隊合作，對待輸贏的態(tài)度外，給精力過剩的小朋友們發(fā)泄玩耍的機會，家長也不用筋疲力盡的跟著跑，只要場外吶喊兩下就可以了。不管怎樣，能游泳會打球的人生一定不會枯燥無味的。一般來說，年齡越小的孩子參加的體育項目越多。但是隨著年齡的增長，上學這件事也變得越來越嚴肅，并且到了小學高年級和初中階段，學生的特長和愛好也開始顯現(xiàn)，不再什么都跟著瞎湊熱鬧，參加的體育項目就跟著相對減少，但是一般都保持著一到兩項。

回想在美國感受到的最大不同應(yīng)該是對小朋友的尊重。無論父母還是學校，都會認真的待小朋友，讓他們覺得自己很重要，很受重視。老師不可以偏愛學生，班里不會有班委課代表這些，不會讓一群學生有高于另外一群學生的權(quán)力。至于學生競選什么的，都是學生自己的組織，跟老師課堂無關(guān)，并且一般在高中才會出現(xiàn)。大家都平等，各有各的優(yōu)缺點，彼此尊重。這種尊重體現(xiàn)在生活中的一舉一動中，保護他們童心的同時，像對待大人一樣的態(tài)度去對待他們，聽他們講話。我女兒曾經(jīng)告訴老師長大要做馴龍者，老師很認真的告訴她馴龍需要鍛煉身體和學習很多知識，就好像這是一個真正存在的職業(yè)。試想一下如果老師說“你都四年級了，怎么還分不清現(xiàn)實與神話，想點實際的”，那對孩子是怎樣的打擊。

我從小受的教育是要樹立崇高的理想，當科學家作家等等各種家，但是并沒有機會接觸從事這樣職業(yè)的人，一切都很模糊。女兒曾經(jīng)問我那么喜歡花草動物為什么沒學生物，我實話告訴她是因為當年班主任說跟著他選文科可以上大學。再說當年也沒有機會知道那么多的專業(yè)和職業(yè)，她很可憐的看了我一眼。有的人很小就確切的知道自己以后想做什么，但是大多數(shù)的人需要時間去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的興趣。美國學校會安排學生接觸從事各個職業(yè)的人。我女兒的小學從三年紀開始，每年會有一個月讓學生認識各式各樣的工作，每周邀請校外的人給學生介紹自己所從事的職業(yè)。從航空公司的塔臺指揮到簽派放送，從園丁到地毯工，從監(jiān)測水質(zhì)的人到律師法官動物救助消防員很多很多。雖然學習很輕松，但是通過這樣的活動，鼓勵學生去探索發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領(lǐng)域。當然，三年級的時候，多數(shù)女生想做幫助小動物，而男生都想當消防員。大多學校都有這樣的活動，只是方式各有不同。在加州的時候，學校每年安排一天的時間，從事各個職業(yè)的志愿者會在校園擺起展臺，回答同學的提問。校園里熙熙攘攘像招聘會一樣。參加的人有斯坦福的教授，有從事航天工業(yè)的人，有森林防護人員，地區(qū)檢察官的旁邊是濃妝艷抹穿裙子有胡子的男發(fā)型師(順便感嘆一下這個社會的包容)... 雖然小朋友的夢想會有變化，但是隨著年齡的增長，他們對自己的興趣會越來越確定。學校沒有只是喊口號讓大家有崇高的理想，只是告訴學生找到自己真正的興趣并提供機會，然后去實現(xiàn)它。

一個初二的男生在做有關(guān)美國歷史作業(yè)的時候，從維基百科上抄了兩句話，沒有注明出處，老師發(fā)現(xiàn)后他被停課一周，這科學期末總成績也被評為不及格。美國學生從小學起就開始寫各種各樣的essay,小論文，每個老師要求的格式會稍有差別，但是對于資料來源的引用和注明出處都是一樣的嚴格。不注明來源就是plagiarism, 剽竊，是不能原諒的大錯。昨天我女兒做了個(非常非常不怎么樣的)龍貓吃花生游戲，龍貓和花生的圖片都是網(wǎng)上下載的，她第一件事就是申明自己并不擁有這些圖案，并給出圖片出處的鏈接，雖然除了我們家里人，不會有別的人看到或玩到這個游戲，但是是她已經(jīng)被學校訓練出習慣。從小學到中學，隨著老師對引用資料要求的增加，很多時候，學生們在搜集資料和最后整理資料引用上花的時間比寫作本身還多。寫文章的時候，不可以簡單引用一句名言就完了，要注明是哪本書的第幾頁，作者出版日期出版社等等。如果是網(wǎng)頁也要詳細的注明。如果學生從小學起被訓練出這樣的習慣，注重資料的出處來源，別的不說，各種社交網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該會少很多諸如希拉里說、奧巴馬說等等各種名人沒有說過的名言。

美國的教育在致力培養(yǎng)公民，從小教育他們民主自由和法律的概念。記得我女兒小學二年級就開始學習美國主要的立法機構(gòu)和人權(quán)法案，然后每年在此基礎(chǔ)上又多加一點內(nèi)容，呈螺旋形上升。到了初中，他們有半個到一個學期的憲法課程，學習美國的憲法和制憲的歷史，并熟悉立法機構(gòu)和立法的過程。女兒初三時(相當于國內(nèi)的初二)，教憲法的老師相信應(yīng)該從小培養(yǎng)他們參與政治，關(guān)心社會，并且熟悉參與的過程。她在學期末布置的作業(yè)就是讓學生自愿組成小組，觀察生活中他們有什么想要改變的，然后寫成一個提案，通過立法程序投票解決。到提交辯論的那天，家長，校區(qū)的負責人，學校所在市的各個部門區(qū)議員辦公室等都會有人出席，特別是律師和檢察官，聽孩子們的提議，并提出問題，孩子們負責答辯。順便說一下，并不見得這些從政的人員真正在意學生們的提議，他們這樣做一是爭取了學校老師和學生家長的投票，二是競選時也可以當作政績寫進去。而且好的提議他們確實會拿回去正經(jīng)討論，和其他的提案一起等待選舉時投票。這個老師已經(jīng)這樣做了七八年，共有兩個提案被投票通過變成了法律條文。有一項關(guān)于被寄養(yǎng)未成年人福利的還在州里投票通過，使得一個州的寄養(yǎng)孩子都得到了更好的照顧，而做到這些的是一些13歲左右的孩子。

做完這個提案的作業(yè)以后，我女兒明顯開始關(guān)注時事，時不時還發(fā)表點意見，雖然有時候語言想法幼稚。但是公民意識和個人的自信以及獨立思考的能力就是這么一點點培養(yǎng)起來的。聯(lián)想到他們從學齡前就有圖畫書講美國文化的多樣性，小學中學課本里有各個族裔寫的故事和詩歌，讓他們從小熟悉不同的文化，增強理解包容，就不明白為什么大家覺得美國的基礎(chǔ)教育很差?；A(chǔ)教育不是只有數(shù)學。

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